FirnandaBastian.com – Sobat edukasi, apakah kamu adalah seorang yang sedang mencari media pembelajaran berbasis komputer? atau ingin mencoba media ajar yang baru? nah artikel ini akan jadi solusinya. Melalui artikel ini kami akan berbagi mengenai Media pembelajaran berbasis komputer. Ada begitu banyak media pembelajaran berbasis komputer, nah untuk hal itu kami akan bahas secara lengkap pada artikel ini. Untuk lebih jelasnya simak penjelasan berikut.
A. MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
Dewasa ini sudah sangat banyak media pembelajaran yang bisa di gunakan. Mulai dari menggunakan media ajar yang berbasis konvensional maupun yang berbasis komputer. Namun seiring perkembangan zaman semakin banyak inovasi-inovasi baru yang muncul. Ini berkaitan dengan semakin kompleksnya materi-materi yang kemudian ingin di sampaikan.
Dengan semakin berkembangnya teknologi, semakin bervariasi pula media pembelajaran yang kemudian hadir. Salah satunya yaitu media pembelajaran berbasis komputer. Media ini menjadi sangat populer karena sangat memudahkan. Selain mudah juga sangat bisa di andalkan.
B. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
Media Pembelajaran berbasis komputer adalah interaksi antara guru dan siswa di mana guru menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam keberlangsungan pembelajaran di dalam kelas. Penggunaan media pembelajaran ini agar siswa tidak bosan dan merasa termotivasi dalam belajar.
C. JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
Ada banyak sekali media pembelajaran berbasis komputer yang bisa di gunakan saat ini. Namun berdasarkan jenisnya ada empat yang kami telah rangkum. Keempat media pembelajaran tersebut yaitu:
- Presentasi menggunakan PPT
Media ini sangat populer untuk di gunakan. Bukan tanpa alasan tetapi karena media ini sangat mudah dan juga memiliki fitur yang lengkap sehingga memungkinkan untuk di gunakan oleh siapa saja. semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound di dalam presentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik mungkin
2. Video Pembelajaran
Media ini sangat cocok di gunakan untuk menyampaikan materi di sekolah. Prinsipnya sama seperti nonton film, cuman siswa di bimbing untuk menemukan maksud dari video. Video pembelajaran yang di maksud adalah video pembelajaran yang di buat sendiri atau di ambil dari beberapa sumber di internet yang gunanya untuk menjelaskan konsep.
3. Multimedia
Ini merupakan media pembelajaran paling interaktif karena memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan. selain itu media pembelajaran ini juga bersifat multimedia karena terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis
4. Internet
Media berbasis internet sangat banyak di gunakan. Penggunaan internet sebagai media dapat berupa email, chatting, meet, zoom, web, maupun e learning lainnya. Selain itu media ini juga bisa di gunakan sebagai sumber database untuk mencari informasi primer.
D. KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
1. Efektif
Efektif yang di maksud adalah dapat dengan mudah di akses dan mencakup hal yang ingin di capai sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi. Hal ini sangat perlu di perhatikan sebab akan menjadi landasan utama dalam membuat media pembelajaran
2. Interaktif
selanjutnya yaitu interaktif. Lingkungan pembelajaran berbasis komputer biasanya sangat interaktif, sehingga siswa dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini harus di perhatikan supaya sebuah media pembelajaran berbasis komputer dapat memudahkan siswa dalam pembelajaran.
3. Menggunakan tekonologi terkini
Karakteristik selanjutnya yaitu Media pembelajaran berbasis komputer biasanya menggunakan teknologi terbaru. Hal ini dimaksudkan untuk memberi siswa pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan efektif.
4. Evaluasi otomatis
selain interaktif, suatu media pembelajaran juga harus mempunya fitur evaluasi otomatis. fitur evaluasi otomatis harus di perhatikan sebab dengan fitur ini siswa dapat mengevaluasi kemajuan mereka secara mandiri. Sehingga suatu media pembelajaran yang baik harus punya fitur evaluasi otomatis.
5. Terkonsep
Sebuah media pembelajaran berbasis komputer harusnya terkonsep dengan beberapa fitur yang dapat di sesuaikan atau di customisasi. Biasanya memiliki fitur penyesuaian yang memungkinkan siswa menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan kemampuan mereka.
E. PRINSIP MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
1. Harus memiliki tujuan yang jelas
2. Berorientasi pada pembelajaran individual
3. Berorientasi pada pembelajaran mandiri
4. Berorientasi pada pembelajaran tuntas
F. CARA MEMILIH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
Biaya
Akses
Teknologi
Interaktif
Organisasi
Keterbaruan
G. CONTOH KASUS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DALAM FISIKA
Contoh Kasus 1
Anca adalah seorang arsitek. Ia ditugaskan oleh presiden jokowi untuk merancang sebuah bendungan di daerah danau tempe kab. wajo. Bendungan ini rencananya akan dibuat dengan tujuan membantu petani di daerah kab. soppeng, kab. Bone dan kab. Wajo. Ia kemudian membuat rancangan bendungan seperti bendungan pada umumnya yaitu bagian dasar di buat dengan diameter yang lebih besar.
Contoh Kasus 2
Yusuf sedang menonton salah stasiun televisi yang sedang menyiarkan berita tentang kecelakaan Kapal Selam KRI Nanggalang 402 milik Tentara Nasional Indonesia. Presenter berita dalam acara tersebut menyampaikan kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
Contoh Kasus 3
Alfian adalah seorang mahasiswa di salah satu PTN di kota Makassar. Ia punya kebiasaan unik yaitu sering memerhatikan serangga yang ada di sekitarnya. pada suatu waktu setelah pulang dari kampus, ia kemudian melihat ada serangga seperti nyamuk besar yang terapung di atas permukaan air. Ia melihat ke empat kaki serangga tidak tenggelam tetapi tampak membentuk kelengkungan pada air.
Contoh kasus 4
Adi adalah seorang pengusaha mobil. Ia punya banyak mobil dan terkenal di daerahnya sebagai pengusaha sukses. Suatu waktu ia ingin mencuci salah satu mobil pribadinya di sebuah tempat cuci mobil. Ia kemudian kaget ketika melihat mobil yang punya ukuran besar dapat terangkat hanya menggunakan sebuah alat kecil seperti pompa. Ia kemudian bertanya dalam hati bagaimana bisa mobil sebesar itu dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil. Berdasarkan kasus tersebut.
Sebagai tugas Quiz tuliskan pada kolom komentar, media pembelajaran berbasis komputer apa yang cocok untuk semua kasus di atas? Berikan alasannya!
Kumpulkan tugas mandiri 3 melalui link berikut : Tugas mandiri 3
ARTIKEL UNGGULAN:
5 TIPS AGAR PRESENTASI MENARIK DAN EFEKTIF (NO 4 PALING PENTING)
4 WEBSITE YANG BISA BANTU KAMU KERJA TUGAS
3 WEBSITE TERBAIK UNTUK MENGASAH SKILL (NOMOR 2 WAJIB TAHU)
INFORMASI TAMBAHAN :
Penulis berharap melalui artikel ini bisa memberikan banyak manfaat kepada orang-orang yang ingin produktif. Juga bisa membantu mereka yang membutuhkan pengetahuan baru untuk lebih berkembang tentunya sebagai seorang pendidik.
Demikian artikel tentang Media pembelajaran berbasis komputer jika ada saran atau komentar silakan klik kontak us atau berkomentar di bawah postingan ini. Untuk artikel lainnya mengenai tutorial produktif atau tutorial kreatif silakan kunjungi fernandabastian.com. Semoga bermanfaat, salam edukasi.
Regita_210103501028
Kasus 1
Media pembelajaran yang sangat cocok pada kasus satu adalah multimedia karena pada Vidio pembelajaran tersebut dapat menjelaskan tentang bagaimana bendungan tersebut di buat dengan diameter besar dan kasus tersebut dapat di jelaskan dalam bentuk animasi, Vidio teks dan grafis sehingga dengan menggunakan media pembelajaran ini dapat lebih mudah di mengerti.
Kasus 2
Pada kasus ini sangat cocok media pembelajaran jenis Vidio pembelajaran dan multi media berupa animasi karena Vidio pembelajaran dan multimedia dalam bentuk animasi tersebut siswa dapat mengerti lebih memahami bagaimana kapal selam tersebut melayang terapung dan tenggelam.
Kasus 3
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah multi media karena pada multi media ini dapat di gunakan Vidio animasi untuk melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam.
Kasus keempat
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah Vidio pembelajaran untuk mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Regita_210103501028
Kasus 1
Media pembelajaran yang sangat cocok pada kasus satu adalah multimedia karena pada Vidio pembelajaran tersebut dapat menjelaskan tentang bagaimana bendungan tersebut di buat dengan diameter besar dan kasus tersebut dapat di jelaskan dalam bentuk animasi, Vidio teks dan grafis sehingga dengan menggunakan media pembelajaran ini dapat lebih mudah di mengerti.
Kasus 2
Pada kasus ini sangat cocok media pembelajaran jenis Vidio pembelajaran dan multi media berupa animasi karena Vidio pembelajaran dan multimedia dalam bentuk animasi tersebut siswa dapat mengerti lebih memahami bagaimana kapal selam tersebut melayang terapung dan tenggelam.
Kasus 3
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah multi media karena pada multi media ini dapat di gunakan Vidio animasi untuk melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam.
Kasus keempat
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah Vidio pembelajaran untuk mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Nama: Wa Ode Syariyu Oktaviani
NIM: 210103502006
Kelas: Pendidikan Fisika B
Kasus 1
Media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah multimedia. Karena gabungan dari dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti teks, grafis, video, gambar, audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 2
Media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah multimedia Karena gabungan dari dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti teks, grafis, video, gambar, audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 3
Media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah video pembelajaran karena dapat menyajikan audio visual yang berisi konsep, prinsip, teori, prosedur, dan alat yang digunakan dalam pembelajaran.
Kasus 4
Media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah video pembelajaran karena dapat menyajikan audio visual yang berisi konsep, prinsip, teori, prosedur, dan alat yang digunakan dalam pembelajaran.
Mutmainnah Nursan
210103501016
Pendidikan Fisika B
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan untuk menjelaskan mengenai rancangan bendungan seperti bendungan pada umumnya yaitu bagian dasar di buat dengan diameter yang lebih besar yaitu multimedia karena multimedia secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis. Sehingga pada saat pemaparan lebih mudah dipahami oleh orang yang akan di berikan penjelasan.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan Kapal Selam adalah video pembelajaran, dimana video pembelajaran dapat diberikan animasi mengenai kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m. Dijelaskan semenarik dan sejelas mungkin sehingga orang yang menonton video lebih mudah untuk memahaminya.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus ini adalah internet dan multimedia karena dalam internet kita dapat memperoleh informasi lebih mengenai serangga yang mengapung di atas air, sedangkan multimedia digunakan karena dapat di jelaskan secara animasi dalam multimedia yang berisikan penjelasan serangga yang berada di atas air.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan dalam menjelaskan kasus ini yaitu multimedia karena tujuan dari dibuatnya alat pengangkat (dongkrak) dari sistem hidrolik adalah untuk memudahkan pekerja pencuci mobil saat membersihkan bagian bawah mobil. Hal ini dapat dijelaskan dalam bentuk animasi yang berupa penjelasan mengenai prinsip kerja dari dongkrak tersebut.
Pada kasus 1. Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk dipakai pada kasus tersebut adalah multimedia yaitu animasi karena pada kasus ini lebih mudah tersampaikan dan akan lebih mudah diselesaikan dengan langsung mengikuti percobaan tersebut.
Pada kasus 2. Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk digunakan pada kasus tersebut adalah video pembelajaran, karena dengan menggunakan video pembelajaran kita lebih mudah menyampaikan maksud dari pembelajaran tersebut dan siswa pun lebih mudah menangkap maksud dari isi pembelajaran tersebut.
Pada kasus 3. Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk digunakan dalam kasus tersebut sama seperti dengan kasus 2 dengan alasan yang sama.
Pada kasus 4. Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk digunakan dalam kasus tersebut adalah presentasi menggunakan PPT karena dengan menggunakan media tersebut siswa akan lebih mudah untuk menangkap maksud dari isi materi yang disampaikan.
1. Untuk kasus pertama:
Media berbasis komputer yang digunakan yakni multimedia dan internet. Alasannya karena untuk membuat sebuah bendungan perlu beberapa informasi yang perlu kita tahu yang biasanya dapat kita peroleh dari situs-situs web. Sedangkan untuk multimedia disini digunakan untuk menggambarkan bagaimana nanti bentuk dari bendungan tersebut serta mempermudah untuk melihat bagaimana rancangan bendungan yang akan di buat
2. Untuk kasus kedua:
Media yang digunakan adalah dapat berupa video pembelajaran. Alasannya karena dengan video pembelajaran kita dapat memberi gambaran kepada siswa mengenai bagaimana kapal selam tersebut
3. Untuk kasus ketiga
Media yang digunakan adalah video pembelajaran. Alasannya karena siswa lebih dapat memahami bagaimana konsep seekor serangga tidak tenggelam pada saar berada di permukaan air. Juga diharapkan siswa cenderung tidak bosan dengan hanya melihat tulisan saja.
4. Untuk kasus keempat
Media yang digunakan adalah presentasi menggunakan PPT. Alasannya karena dengan menggunakan PPT sudah dapat memberi informasi dan gambaran mengenai masalah tersebut, bukan hanya itu dengan PPT juga dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan tidak monoton.
Kasus 1
Dari kasus 1 tersebut media berbasis komputer yang cocok menurut saya lebih cocok untuk menggunakan power point karena bendungan yang diberikan pada contoh bisa dilihat dengan bentuk nyata jadi tidak perlu dijelaskan bentuknya hanya dijelaskan kegunaan dari bendungan yang bisa berdasarkan teks saja ataupun bahan bacaan saja yang diberikan
Kasus 2
Dari kasus 2 tersebut media berbasis komputer yang cocok menurut saya video pembelajaran yang lebih cocok dikarenakan divideo pembelajaran ini bisa menjelaskan yang bawah air yang tidak pernah atau jarang orang melihatnya secara langsung. Lewat media itu kapal selam bisa dijelaskan dengan mudah
Kasus 3
Dari kasus 3 tersebut media berbasis komputer yang cocok menurut saya bisa menggunakan video pembelajaran ataupun multimedia dikarenakan benda yang ditinjau kecil jadi memungkinkan media tersebut menjelaskan secara detail dan teliti dan bisa ditinjau benda yang mikro dengan mudah
Kasus 4
Dari kasus 4 tersebut media berbasis komputer yang cocok menurut saya bisa menggunakan media ppt, dan multimedia dikarenakan media itu cukup mudah menjelaskan alat atau benda yang ditinjau oleh pengamat
Nama : Irmayani NS
Menurut saya
Untuk kasus 1, media pembelajaran berbasis komputer yang cocok adalah presentasi PPT. Karena untuk menentukan konsep-konsep fisika yang ada dalam kasus tersebut akan dibutuhkan berapa besar diameter, nah hal tersebut dapat menggunakan ppt untuk menggambarkan atau menentukan diameter bendungan yang cocok.
Untuk kasus 2, media pembelajaran berbasiskan komputer yang cocok adalah video pembelajaran. Alasannya karena dapat melihat langsung kejadian mengapa kapal selam dapat melayang, tenggelam dan terapung.
Untuk kasus 3, media pembelajaran berbasis komputer yang cocok adalah media internet dan multimedia. Dari internet kita mendapatkan informasi-informasi terkait mengapa serangga dapat berdiri atau berjalan di permukaan air dan alasan-alasan terkait serangga tersebut dan multimedia dapat digunakan sebagai gambaran bagaimana serangga tersebut berjalan/berdiri di atas air.
Untuk kasus 4, media pembelajaran berbasis komputer yang cocok adalah presentasi PPT yang terdapat video animasi di dalamnya. Alasannya menurut saya karena lebih mudah masuk dalam pemahaman peserta didik, dimana prinsip fisika apa yang ada dalam kasus tersebut
Nama : Siti Shalaisyah
Nim : 210103500018
Kelas : Pendidikan fisika B
Untuk kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah jenis media komputer berupa Vidio di tambah penjelasan dan lebih begus lagi di tambahkan animasi animasi agar menambah motivasi penonton atau pembacanya
Untuk kasus 2
Media pembelajaran yang bagus digunakan untuk kasus ini yaitu berupa video pembelajaran untuk mempermudah memahami materi dan pemecahan masalahnya.
Untuk kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini yaitu berupa media komputer berupa PPT yang mudah dipahami.
Untuk kasus 4
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini yaitu berupa media komputer berupa PPT yang singkat padat dan jelas dan mudah dipahami dan di selesaikan permasalahan yang ada.
Pada kasus pertama, media pembelajaran komputer yang cocok digunakan adalah multimedia. Alasan saya mengatakan mukti media cocok digunakan pada kasus ini, karena pasa kasus ini lebih mengarah kepada design bendungan yang dimana jika ingin membuat sebuah design bendungan ini diperlukan aplikasi berupa autocat.
Pada kasus dua menggunakan jenis media vidio pembelajaran, karena pada kasus dua ini penyiar menjelaskan mengenai kemampuan kapal selam melalui sebuah televisi.
Media yang cocok pada kasus tiga ini adalah presentasi ppt, pada kasus ini alfian bisa menjelaskan bentuk bentuk morfologi serangga yang dia amati lewat ppt.
Pada kasus empat menggunakan media internet. Saat gaya tekan diberikan pada tabung berdiameter lebih kecil, maka tekanan tersebut akan disebarkan secara merata ke segala arah, termasuk ke tempat diletakkannya mobil. Akibatnya, fluida tersebut memberikan gaya dorong terhadap tabung berdiameter besar sehingga menimbulkan kekuatan untuk mengangkat mobil.
Nama: Firmansyah
Nim : 210103500008
Kelas : pendidikan fisika B
1. Kasus pertama membahas tentang hukum tekanan hidrostatis, perlu media komputer yang dilakukan yaitu multimedia. Hal ini diakibatkan perlu ada grafis atau gambaran bentuk bendungan itu.
2. Kasus kedua membahas tentang hukum Archimedes, perlu media komputer yang dilakukan yaitu multimedia dan video pembelajaran. Hal ini diakibatkan perlu ada animasi pada kasus itu dan perlu grafis dalam kasus kapal tersebut.
3. Kasus ketiga membahas tentang tekanan, perlu media komputer yang dilakukan yaitu multimedia dan video pembelajaran. Hal ini diakibatkan perlu ada animasi pada kasus itu yang menjelaskan proses serangga mengapa bisa mengapung.
4. Kasus ke empat membahas tentang hukum pascal pada donkrak hidrolik atau pompa hidrolik, perlu media komputer yang dilakukan yaitu ppt. Hal ini diakibatkan hanya perlu ada gambar pada kasus itu yang menjelaskan proses mobil bisa terangkat.
Dari semua kasus tersebut dapat di iringi dengan media internet, supaya lebih memudahkan pembelajaran tersebut
Kasus 1 : Dengan media vidio pembelajaran serta internet karena ia bisa dilihat lebih jelas ukuran bendungan bagaimana (ukuran-ukuran yang tepat untuk membuat bendungan)
Kasusu 2 : Dengan media vidio pembelajaran karena banyak sekali video penjelasan di youtube tentang kenapa kapal bisa mengapung
Kasus 3 : dengan media multimedia karena kita bisa mencari info dari mana saja
Kasus 4: dengan media internet karena agar lebih mudah dilihat informasinya
Kasus 1
Pada kasus pertama, media pembelajaran yang lebih cocok atau lebih efisien untuk digunakan adalah multimedia dengan menggunakan Autocad atau sejenisnya. Karena dapat digambarkan langsung dengan menggunakan desain bendungan tiga dimensi mulai dari mulai desain bendungan lengkap dengan ukuran yang digunakan untuk menampung air dan tekanan dari air.
Kasus 2
Pada kasus kedua, media pembelajaran yang lebih efisien untuk digunakan adalah media Vidio pembelajaran. Karena dapat di jelaskan melalui Vidio terkait dari kapal selam KRI 402, mulai dari kelebihan mau pun kekurangan dari kapal selam sehingga dapat diketahui oleh masyarakat luas seluruh dunia.
Kasus 3
Pada kasus ketiga, media pembelajaran yang lebih cocok atau lebih efisien untuk digunakan adalah presentasi PPT. Karena Alfian hanya melihat sepintas kejadian tersebut, maka Alfian hanya dapat memberikan penjelasan melalui ppt terkait serangga yang Terapung di atas air.
Kasus 4
Pada kasus keempat, media pembelajaran yang lebih cocok atau lebih efisien untuk di gunakan adalah multimedia lebih tepatnya menggunakan aplikasi sketchup, yang sering digunakan oleh kontraktor atau pun arsitek untuk mendesain proses terjadinya suatu fenomena seperti yang di lihat Adi pada kasus 4, proses yang terjadi adalah tekanan hidrolik.
Nama : Siti Shalaisyah
Nim : 210103500018
Kelas : Pendidikan fisika B
Untuk kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah jenis media komputer berupa Vidio di tambah penjelasan dan lebih begus lagi di tambahkan animasi animasi agar menambah motivasi penonton atau pembacanya
Untuk kasus 2
Media pembelajaran yang bagus digunakan untuk kasus ini yaitu berupa video pembelajaran untuk mempermudah memahami materi dan pemecahan masalahnya.
Untuk kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini yaitu berupa media komputer berupa PPT yang mudah dipahami dan mudah dimengerti
Untuk kasus 4
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini yaitu berupa media komputer berupa PPT yang singkat padat dan jelas dan mudah dipahami dan di selesaikan permasalahan yang ada.
Pada kasus pertama yang cocok untuk media pembelajaran menurut saya adalah multimedia karena memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan dan dapat langsung mengukur bagian dasar dengan diameter yang lebih besar.
Pada kasus kedua yang cocok untuk media pembelajaran adalah video pembelajaran karena kita bisa mencari informasi tanpa harus turun langsung ke lapangan kita juga bisa mencari video-video di youtube mengenai tentang materi mengapa kapal bisa tenggelam,melayang,dan mengapung.
Pada kasus ketiga kita dapat menggunakan media pembelajaran internet karena kita bisa mencari sumber mengapa serangga seperti nyamuk besar yang terapung di air na kita bisa dapat informasi dari sumber lain di internet.
Pada kasus keempat kita dapat menggunakan media pembelajaran multimedia karena memungkinkan kita untuk turun langsung melakukan percobaan.
Khairul Iksan (210103501002)
Pendidikan Fisika B
Kasus 1
Media yang dapat digunakan pada kasus ini adalah multimedia karena dalam multimedia kita dapat menggambarkan rancangan grafis yang akan dibuat atau rancangan dari bentuk bendungan yang akan dibuat.
Kasus 2
Dalam kasus ini media pembelajaran yang bisa digunakan yaitu bersumber PPT. Karena dalam PPT kita dapat membuat video gambaran animasi dari kapal selam yang terapung, melayang dan tenggelam. Selain dapat membuat animasi, kita juga dapat menjelaskan mengapa kapal tersebut dapat terapung,melayang dan tenggelam. Selain PPT kita juga dapat menggunakan media pembelajaran berbasis video pembelajaran karena kita bisa melakukan percobaan dengan menggunakan alat seadanya yang ada disekitar.
Kasus 3
Media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu internet karena kita bisa mengakses pembelajaran yang berhubungan dengan apa yang diamati pada kasus ketiga. Selain itu, kita bisa menggunakan media pembelajaran berbasis video pembelajaran karena selain mencari informasi lewat internet, kita dapat mengajarkan lewat video dan mencontohkan langsung menggunakan alat dan hewan yang berkaitan dengan kasus 3.
Kasus 4
Media pembelajaran yang dapat diterapkan berdasarkan kasus yaitu multimedia karena kita dapat membuat animasi yang berkaitan dengan kasus tersebut. Dengan menggunakan animasi kita dapat menggambarkan sebuah pompa yang bekerja mengangkat sebuah alat berat. Selain itu kita dapat menggunakan video pembelajaran karena selain menggambarkan lewat animasi, kita juga dapat melakukan percobaan lewat video menggunakan alat pompa jika memang memadai.
Irmayanti
NIM.210103501014
Pendidikan Fisika B
Kasus 1
Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk kasus pertama ialah multimedia. Karena kita ingin melihat bagaimana cara membuat rancangan bendungannya dengan membuat sebuah animasi atau grafis seperti bendungan pada umumnya yang terdapat bagian dasar yang dibuat dengan diameter lebih besar.
Kasus 2
Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk kasus kedua ialah presentasi ppt dan multimedia. Karena kita dapat membuat sebuah animasi untuk kapal selam yang mampu terapung, melayang dan tenggelam pada dasar laut dan juga kita dapat memberikan materi singkat pada ppt mengenai penjelasan hukum Archimedes.
Kasus 3
Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk kasus ketiga ialah presentasi ppt dan video pembelajaran. Karena kita dapat melakukan video secara langsung pada serangga yang terapung di atas permukaan air dan juga membuat presentasi ppt untuk memberikan materi singkat mengenai konsep fisika apa yang sesuai dengan kasus ketiga tersebut.
Kasus 4
Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk kasus keempat ialah video pembelajaran dan multimedia. Karena kita dapat membuat video secara langsung atau berupa animasi terkait kasus tersebut.
Nama : Dewi Fahira
NIM : 210103500010
Kelas : Pendidikan Fisika B
Kasus 1
Media pembelajaran modern yang cocok menurut saya yaitu cukup dengan PPT dengan bisa ditambahkan video animasi sebagai gambaran agar lebih mudah memahami konsep dari materi
Kasus 2
Media yang cocok menurut saya yaitu dengan video percobaan untuk ditampilkan dengan metode sederhana sebagai pembuktian
Kasus 3
Dengan media multimedia yaitu melakukan percobaan kemudian disajikan dalam bentuk video bisa juga ditambahkan sound penjelasan agar lebih menarik sebagai pembuktian apakah benar hal itu bisa terjadi
Kasus 4
Cukup dengan presentasi PPT dengan menjelaskan mengapa hal itu bisa terjadi,bisa juga ditambahkan animasi dengan contoh lain dengan konsep fisika yang sama
Pada kasus 1, media yang sesuai digunakan yaitu media video pembelajaran karena pada kasus ini membahas bagaimana rancangan bendungan, disini kita dapat melihat proses perancangan bendungan melalui video dengan menonton proses rancangan tersebut.
Pada kasus 2, media yang sesuai digunakan yaitu media multimedia karena pada kasus ini menjelaskan bagaimana kapal itu bisa tenggelam, melayang, dan terapung, bisa dijelaskan melalui sound, video dan teks untuk memudahkan memahami proses kapal tersebut.
Pada kasus 3, media yang sesuai digunakan yaitu media power point untuk menjelaskan melalui teks, gambar, dan dapat dibuat bagaimana cara membuat menarik tersebut
Pada kasus 4, media yang sesuai digunakan yaitu media power point karena pada kasus ini membahas tentang bagaimana cara mobil tersebut terangkat, disini bisa menggunakan media grafis, gambar dan teks untuk memahami kasus ini
NAMA: SHERLIN PEBRIANTI
NIM: 210103501010
KELAS: PENDIDIKAN FISIKA B/21
KASUS 1: Multimedia karena jika hanya dengan menjelaskan materi maka para siswa akan cepat bosan dan tidak mengerti.
KASUS 2: Multimedia karena jika berbasis internet ataupun yang lainnya maka para siswa pasti hanya sedikit yang mengerti jika bukan dengan pembelajaran berbasis multimedia
KASUS 3: Video Pembelajaran karena dengan hanya melihat melalui video pembelajaran maka siswa akan dapat mengerti
KASUS 4: Multimedia dari ketiga kasus diatas saya rasa multimedia adalah pilihan tepat dalam berbasis pembelajaran dikarenakan para siswa pasti masih banyak yang belum pernah melihat mobil jadi dengan pembelajaran berbasis multimedia maka para siswa akan mudah memahami materi yang akan diberikan
Media pembelajaran yang cocok untuk beberapa kasus diatas yaitu :
Kasus 1 : PPT, karena dengan PPT bisa dijelaskan konsep tentang diameter, dan bisa dibuatkan animasinya sehingga bisa dipahami dengan baik.
Kasus 2 : Vidio Pembelajaran, karena dengan vidio pembelajaran materi tentang hukum Archimedes dengan animasi yang semenarik mungkin yang sesuai dengan cara kerja dari kapal selam tersebut.
Kasus 3: Vidio Pembelajaran, karena pada vidio pembelajaran bisa dibuat animasi yang lebih jelas dan menarik terkait serangga yang terapung dan tenggelam. Dan dijelaskan bagaimana terjadinya konsep tersebut.
Kasus 4: Vidio Pembelajaran, karena dengan vidio pembelajaran bisa ditampilkan langsung terkait bagaimana mekanisme dari mobil yang bisa terangkat dengan animasi yang lebih simple dan menarik, sehingga mudah dipahami oleh orang yang melihatnya.
Diah Zahrah Sabila
210103501018
Kasus 1 (Tekanan Hidrostatis)
Untuk kasus 1, media pembelajaran yang saya sarankan yakni internet. Dimana internet dapat digunakan sebagai media yang berupa zoom, web dan e-learning lainnya dalam menjelaskan materi tekanan hidrostatis. Selain itu dengan internet, kita juga bisa mendapatkan informasi primer mengenai tekanan hidrostatis.
Kasus 2 (Hukum Archimedes)
Untuk kasus 2, media pembelajaran yang saya sarankan yakni multimedia. Multimedia merupakan media pembelajaran interaktif yang memungkinkan peserta didik untuk melakukan percobaan. Percobaan diperlukan agar peserta didik dapat memahami konsep materi secara praktik setelah mempelajari teori dari materi hukum archimedes.
Kasus 3 (Tegangan Permukaan Zat Cair)
Untuk kasus 3, media pembelajaran yang saya sarankan yakni Video pembelajaran. Hal ini dilakukan agar peserta didik dapat menemukan maksud dari video pembelajaran terkait materi tegangan zat cair dan dapat memahami konsep materi tegangan zat cair setelah menonton video tersebut.
Kasus 4 (Hukum Pascal)
Untuk kasus 4, media pembelajaran yang saya sarankan yakni power point text (PPT). Media ini memiliki fitur yang lengkap seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound. PPT dapat digunakan untuk menjelaskan materi Hukum pascal dengan menampilkan video atau animasi tentang konsep hukum pascal dan ada text berupa penjelasan terkait dengan video atau animasi tersebut untuk mempermudah siswa memahami materi hukum pascal.
Terima kasih:)
Pada kasus yang pertama, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui video pembelajaran, karena melalui video pembelajaran siswa dapat melihat gambaran pembuatan/rancangan bendungan pada daerah danau tempa kab. Wajo.
Pada kasus yang kedua, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui video pembelajaran, karena melalui video pembelajaran siswa dapat melihat
dengan jelas materi dalam penyampaian kemampuan-kemampuan kapal selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
Pada kasus yang ketiga, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui multimedia,karena dapat diajarkan dengan banyak media seperti animasi, video, teks, dan lain sebagainya.
Pada kasus keempat, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui presentasi power point (PPT),karena dapat menjelaskan kepada siswa proses penerapan hukum pascal.
Nama : Anisa Putri
Nim :200103501008
Kelas : Pend Fisika B 20
Pada kasus 1
Media pembelajaran fisika yang dapat digunakan adalah ppt karena dapat menjelaskan materi seperti kasus 1 yakni bendungan yang menjelaskan diameter-diameter
Pada kasus 2 dan 3
Pada kasus tersebut menggunakan materi hukum Archimedes, media pembelajaran fisika yang dapat digunakan adalah Vidio pembelajaran karena dengan menggunakan media tersebut yaitu Video pembelajaran mampu menampilkan gambar sesuai materi hukum Archimedes yang mana hal tersebut merupakan satu daya tarik karena siswa lebih dapat menyerap informasi lebih mudah
Pada kasus 4
Pada materi hukum Pascal dapat digunakan media Pembelajaran Fisika dengan multimedia interaktif karena dengan menggunakan media tersebut dapat dengan mudah dipahami oleh siswa karena madia tersebut dapat memperjelas materi dengan gambar dan animasi yang menarik dan melatih kemampuan siswa dengan berbagai kegiatan mencoba.
Nama : Nur Fadilah Ramadhani
Nim : 210103501030
Kelas: Pendidikan Fisika B
Kasus 1
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu multimedia karena perlu diberi gambaran berupa Animasi bagaimana bendungan yang memiliki diameter lebih besar pada bagian dasarnya. Melalui Animasi ini juga dapat diketahui alasan bahwa penjelasan mengenai bendungan dapat dijelaskan secara mendetail di dalam sebuah animasi yang dipaparkan dalam multimedia ini.
kasus 2
menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu multimedia karena untuk menggambarkan bagaimana kapal selam terapung, melayang dan tenggelam melalui bantuan animasi.
kasus 3
menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu multimedia karena untuk menjabarkan lebih detail bagaimana konsep gaya berat dan gaya apung.
kasus 4
menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu video pembelajaran karena dalam menggambar kasus 4 perlu di dilakukan secara langsung melalui percobaan yang lebih sederhana tetapi masih berkaitan dengan kasus agar lebih mudah dipahami melalui video pembelajaran yang dibuat.
Pada kasus 1
Media Pembelajaran yang cocok digunakan adalah PPT karena dengan menggunakan ppt bisa menyediakan desain yang menarik.
Pada kasus 2
Media Pembelajaran yang cocok digunakan adalah Multimedia karena bisa dalam bentuk teks, gambar, audio, dan animasi sehingga bisa menggambarkan bagaimana konsep dari kapal selam.
Pada kasus 3
Media Pembelajaran yang
cocok digunakan adalah Multimedia karena bisa dalam bentuk teks, gambar, audio, dan animasi sehingga bisa menggambarkan bagaimana konsep tenggelam dan terapung tersebut.
Pada kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia karena bisa memperjelas materi dengan gambar dan animasi yang menarik, sehingga bisa membantu dalam memahami materi hukum pascal.
Andi Resky Susilawati
210103502002
Kasus 1
Menurut saya media yang Dapat digunakan media Power Point Karena untuk penjelasan lebih detail, karena ppt dapat menampung semua media seperti grafik, image dan penjelasan teks lainnya.
Kasus 2
Menurut saya media yang Dapat digunakan adalah video pembelajaran. Dimana dalam pembelajaran dapat ditampilkan penjelasannya proses pengisian dan pengosongan pada tank kapal selam, dan pada proses tersebut dapat dijelaskan materi secara langsung materi hukum archimedes.
Kasus 3
Menurut saya Multimedia, karena dalam kasus yang dialami oleh Alfian dapat dijlaskan langsung mengenai materi tegangan permukaan.
Kasus 4
Media yang saya sarankan untuk kasus ini adalah multimedia, dalam penjelasan kasus ini dapat digunakan video dan audio untuk mempermudah pemahaman siswa.
Nama : Ummul Khaeri
NIM : 210103500014
Kelas : Pendidikan Fisika B
-Kasus 1
-Kasus 2
-Kasus 3
-Kasus 4
Menurut saya media yang cocok untuk keempat kasus tersebut adalah Media Presentasi PPT.
Karena kasus tersebut lebih mampu dipahami oleh peserta didik, lebih mudah di akses, dan banyak lagi kelebihan dari PPT.
Media PPT ini bisa digunakan untuk menampilkan hasil rancangan (kasus 1), kemampuan kapal (kasus 2), video dari serangga (kasus 3), mobil yang diangkat (kasus 4). Menampilkan video animasi, gambar, dengan menambahkan suara juga grafik. Dari Media ini bisa lebih gampang untuk di pahami.
Misalnya untuk kasus 1
Menggunakan media ini Anca mampu mempresentasikan hasil rancangan yang dibuatnya. Pada PPT Anca mampu menampilkan gambar sekaligus video lebih teliti seperti kedalaman dari diameter bendungan tersebut, bisa ditambahkan suara ataupun grafis dari unsur bangunannya dengan jelas.
Terima kasih atas informasinya
Nama : Andi Alya Putri Saifuddin
NIM : 210103502018
Kelas : Pendidikan Fisika B
Pada kasus yang pertama, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui video pembelajaran, karena melalui video pembelajaran siswa dapat melihat gambaran pembuatan/rancangan bendungan pada daerah danau tempa kab. Wajo.
Pada kasus yang kedua, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui video pembelajaran, karena melalui video pembelajaran siswa dapat melihat
dengan jelas materi dalam penyampaian kemampuan-kemampuan kapal selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
Pada kasus yang ketiga, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui multimedia,karena dapat diajarkan dengan banyak media seperti animasi, video, teks, dan lain sebagainya.
Pada kasus keempat, media pembelajaran yang saya pilih untuk diajarkan kepada siswa ialah melalui presentasi power point (PPT),karena dapat menjelaskan kepada siswa proses penerapan hukum pascal.
Nama: Nurul Hidayah
Kelas : Pendidikan Fisika B
Nim : 200103501004
Media Pembelajaran Fisika berbasis komputer yang dapat digunakan untuk menjelaskan contoh kasus diatas yaitu presentasi PPT yang dapat diakumulasikan juga dalam bentuk video animasi( video pembelajaran). mengapa demikian? Karena menurut saya dengan menggunakan PPT dapat di buat dalam bentuk menarik karena didukung tampilan template, animasi, video, audio, gambar bahkan gambar 3D sehingga seorang pengajar dapat berkreativitas untuk mengembangkan idenya dalam hal mengajarkan materi yang diberikan sehingga mudah tersampaikan kepeserta didik. Dan juga pengajar dapat membantu pengajar untuk mengatur materi pembelajaran yang akan disampaikan.
Nama : Petrus Paranggai
Kelas : Pendidikan Fisika B/21
Media Pembelajaran
Kasus 1
Menurut saya untuk media pembelajaran komputer,software yang cocok digunakan dalam perancangan kasus 1, dalam membuat bendungan dapat digunakan aplikasi autocat dalam mendesain rangka dan ukuran lengkap kemudian untuk menampilkan hasil desain dapat digunakan Sketchup dalam menampilkan bagian per bagian dalam bentuka video.
Kasus 2
Kapal Selam KRI Nanggalang 402, dalam pembelajaran fisika, gejala gejala fisika yang teramati seperti melayang, tenggelam dan mengapung dapat dijelaskan dengan menggunakan bantuan media pembelajaran basis computer dengan bantuan software PPT (Microsoft Power Point) dengan fitur fitur ppt yang cukup lengkap dalam menmpilkan animasi animasi secara bagian perbagian.
kasus 3
Pada kasus serangga yang dapat mengapung diatas air, karena adanya konsep fisika tegangan permukaan fluida, Kasus ini dapat terselesaikan dan tersampaikan dengan baik dengan menggunakan bantuan media pembelajaran internet dengan bantuan PhET lab jika ingin mencoba silakan klik link disamping (https://phet.colorado.edu/in/)
Kasus 4
Pada kasus keempat, software computer yang dapat dijadikan media pembelajaran yakni PhET LAB. Pada naimasi phet lab yagn ditampilkan dapat memberikan pemahaman yang lebih jelas terkait bagaimana konsep fisika dan prinsip kerja daripada pompa hidrolik sehingga dapat mengangkat benda berbeban berat.
Nama : Risdha Reny Syarif
Nim : 2001034501012
Kelas : Pendidikan Fisika.B
Tuliskan media pembelajaran komputer apa yang cocok untuk kasus yang kamu pilih, Berikan alasannya.
Kasus 1
Menurut saya media pembelajaran komputer yang cocok yaitu multimedia karena dengan menggunakan multimedia pembelajaran dapat memperlihatkan bagaimana proses merancang sebuah bendungan dengan diameter yang besar menggunakan multimedia berbasis video, animasi dan suara agar semua orang terutama para petani dapat memahami bagaimana proses seorang arsitek dalam merancang sebuah bendungan dengan baik.
Kasus 2
Menurut saya media pembelajaran komputer yang cocok yaitu video pembelajaran dan multimedia karena dengan menggunakan media tersebut dapat memperlihatkan bagaimana proses terapung, tenggelam, dan melayang pada kapal selam sehingga semua orang terutama para peserta didik dapat melihat dan memahami prosesnya (konsepnya) dengan baik dimana pun dan kapan pun mereka berada.
Kasus 3
Menurut saya media Pembelajaran komputer yang cocok yaitu Video Pembelajaran berbentuk animasi karena dengan menggunakan media tersebut semua orang terutama para peserta didik dapat melihat proses pembentukan kelengkungan air dan memahaminya dengan baik secara berulang dan bisa dimana pun dan kapan pun.
Kasus 4
Menurut saya media pembelajaran komputer yang cocok yaitu multimedia dan video pembelajaran bentuk animasi yang menarik Karena dengan menggunakan media tersebut peserta didik dapat dengan mudah memahami dan mengerti bagaimana sebuah mobil dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Nama : Nurfadilah
Nim : 200103501018
Untuk kasus 1
Menurut saya Media pembelajaran yang digunakan pada kasus ini adalah Multimedia karena dengan menggunakan multimedia dapat menjelaskan bagaimana proses pembuatan bendungan tersebut melalui video animasi sehingga mudah dipahami.
Untuk kasus 2
Menurut saya Media pembelajaran yang digunakan pada kasus ini adalah Multimedia, karena pada kasus ini berkaitan dengan hukum Archimedes sehingga untuk menjelaskan materi tersebut perlu menggunakan video animasi sehingga kita tidak hanya menghayal bagaimana kapal selam tersebut bisa Terapung, Melayang dan Tenggelam. Jadi melalu media tersebut kita dapat lebih mudah untuk memahami bagaimana kapal selam tersebut bisa terapung, melayang, dan tenggelam.
Untuk kasus 3
Menurut saya Media pembelajaran yang digunakan pada kasus ini adalah Video pembelajaran karena dengan menggunakan media tersebut kita dapat mengetahui dengan jelas bagaimana bisa kaki serangga tersebut dapat mengapung atau tidak tenggelam, dan dapat menjelaskan bagaimana terjadinya konsep fisika pada kasus tersebut.
Untuk kasus 4
Media pembelajaran yang digunakan pada kasus ini adalah Multimedia dan video pembelajaran, karena dengan menggunakan media tersebut kita dapat melihat bagaimana proses pompa hidrolik tersebut bekerja untuk mengangkat mobil yang memiliki beban lebih besar.
Contoh kasus 1
Menurut saya media pembelajaran yang cocok digunakan untuk contoh kasus satu ini adalah multimedia dengan menggunakan video yang direkam pada saat menggunakan aplikasi Achi CAP. Alasannya adalah aplikasi ini dapat digunakan untuk mendesain bangunan apapun seperti jalan raya, bendungan gedung dan lain-lain yang dapat ditampilkan dalam bentuk video pembelajaran.
Contoh kasus 2
Menurut saya media yang cocok digunakan untuk contoh kasus 2 ini adalah presentasi PPT dengan menggunakan media animasi. Alasannya adalah akan lebih mudah menyampaikan materi pada saat membuat animasi kapal selam pada PPT.
Contoh kasus 3
Menurut saya media pembelajaran yang cocok digunakan untuk kasus 3 ini adalah presentasi PPT dengan menggunakan media animasi. alasannya adalah akan lebih mudah menyampaikan materi saat membuat animasi seekor serangga yang mengapung di atas permukaan air pada PPT.
Contoh kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan untuk kasus 4 ini adalah video pembelajaran dengan menggunakan media visualisasi konsep. Alasannya adalah dapat memindahkan dalam menjelaskan konsep yang terdapat dalam kasus ini.
Media pembelajaran berbasis komputer apa yang digunakan pada:
1. Kasus 1
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis multimedia dengan aplikasi AutoCAD CIVIL 3D karena aplikasi AutoCAD CIVIL 3D dapat digunakan untuk membuat proyek jalan dan bangunan air(bendungan).
2. Kasus 2
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan kenapa kapal selam yang terapung, melayang dan tenggelam.
3. Kasus 3
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan nyamuk yang mengapung diatas permukaan air.
4. Kasus 4
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan membuat video peragaan alat praktikum yang terbuat dari selang dan suntik(besar dan kecil) serta papan tripleks. Kemudian selang diisi air lalu suntik yang kecil ditekan yang mengakibatkan benda diatas suntik besar terangkat.
Media pembelajaran berbasis komputer apa yang digunakan pada:
1. Kasus 1
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis multimedia dengan aplikasi AutoCAD CIVIL 3D karena aplikasi AutoCAD CIVIL 3D dapat digunakan untuk membuat proyek jalan dan bangunan air(bendungan).
2. Kasus 2
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan kenapa kapal selam yang terapung, melayang dan tenggelam.
3. Kasus 3
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan nyamuk yang mengapung diatas permukaan air.
4. Kasus 4
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan membuat video peragaan alat praktikum yang terbuat dari selang, suntik besar dan kecil serta papan tripleks. Kemudian selang diisi air lalu suntik yang kecil ditekan yang mengakibatkan benda diatas suntik besar terangkat.
Media pembelajaran berbasis komputer apa yang digunakan pada:
1. Kasus 1
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis multimedia dengan aplikasi AutoCAD CIVIL 3D karena aplikasi AutoCAD CIVIL 3D dapat digunakan untuk membuat proyek jalan dan bangunan air(bendungan).
2. Kasus 2
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan kenapa kapal selam yang terapung, melayang dan tenggelam.
3. Kasus 3
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan nyamuk yang mengapung diatas permukaan air.
4. Kasus 4
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan membuat video peragaan alat praktikum yang terbuat dari selang dan suntik(besar dan kecil) serta papan tripleks.
Nama : Novita Rantelino
NIM : 210103501022
Kelas : Pendidikan Fisika B
KASUS 1
Media pembelajaran berbasis komputer yang menurut saya tepat digunakan pada pembuatan rancangan bendungan adalah multimedia. Agar supaya pemaparan atau penjelasan dari rancangan bendungan tersebut selain bisa diimajinasikan sepanjang pemutaran video dan juga bisa disertakan animasi dan teks penjelasan, sehingga kita juga mampu menemukan maksud atau tujuan dari pembuatan rancangan tersebut.
KASUS 2
Media pembelajaran berbasis komputer yang menurut saya tepat digunakan pada melayang, tenggelam dan mengapungnya kapal selam tersebut adalah media Vidio pembelajaran. Karena dapat di jelaskan melalui Vidio terkait dari kapal selam tersebut, mengapa bisa tenggelam, melayang dan mengapung, dan juga bisa digunakan unsur media seperti teks.
Kasus 3
Pada kasus ketiga, media pembelajaran yang lebih cocok atau lebih efisien untuk digunakan adalah presentasi PPT. Karena Alfian hanya melihat sekilas peristiwa yang terjadi tersebut, maka Alfian hanya dapat memberikan penjelasan melalui ppt terkait serangga yang terapung di atas air.
Kasus 4
Media pembelajaran berbasis komputer yang menurut saya tepat digunakan pada kasus ke empat adalah multimedia lebih tepatnya menggunakan suatu aplikasi, untuk mengetahui proses yang terjadinya peristiwa tersebut yaitu tekanan hidrolik, dan juga bisa ditammbahkan dengan menggunakan teks ataupun sound untuk penjelasan.
Media pembelajaran berbasis komputer apa yang digunakan pada:
1. Kasus 1
Yaitu jenis multimedia dengan aplikasi AutoCAD CIVIL 3D karena aplikasi AutoCAD CIVIL 3D dapat digunakan untuk membuat proyek jalan dan bangunan air(bendungan).
2. Kasus 2
Yaitu jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan kenapa kapal selam yang terapung, melayang dan tenggelam.
3. Kasus 3
Yaitu jenis video pembelajaran dengan menjelaskan alasan nyamuk yang mengapung diatas permukaan air.
4. Kasus 4
Yaitu media pembelajaran berbasis komputer jenis video pembelajaran dengan membuat video peragaan alat praktikum yang terbuat dari selang dan suntik(besar dan kecil) serta papan tripleks.
Contoh kasus 1
Menurut saya media pembelajaran yang cocok digunakan untuk contoh kasus satu ini adalah multimedia dengan menggunakan video yang direkam pada saat menggunakan aplikasi Achi CAP. Alasannya adalah aplikasi ini dapat digunakan untuk mendesain bangunan apapun seperti jalan raya, bendungan gedung dan lain-lain yang dapat ditampilkan dalam bentuk video pembelajaran.
Contoh kasus 2
Menurut saya media yang cocok digunakan untuk contoh kasus 2 ini adalah presentasi PPT dengan menggunakan media animasi. Alasannya adalah akan lebih mudah menyampaikan materi pada saat membuat animasi kapal selam pada PPT.
Contoh kasus 3
Menurut saya media pembelajaran yang cocok digunakan untuk kasus 3 ini adalah presentasi PPT dengan menggunakan media animasi. alasannya adalah akan lebih mudah menyampaikan materi saat membuat animasi seekor serangga yang mengapung di atas permukaan air pada PPT.
Contoh kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan untuk kasus 4 ini adalah video pembelajaran dengan menggunakan media visualisasi konsep. Alasannya adalah dapat memindahkan dalam menjelaskan konsep yang terdapat dalam kasus ini.
Balas
NAMA : MUHAMMAD IBRAHIM RAIS
NIM : 200103501006
KELAS : PENDIDIKAN FISIKA B 2020
CONTOH KASUS 1
Pembelajaran berbasis komputer yang cocok pada kasus 1 : Presentasi PPT
Alasannya : Karena dengan menggunakan media PPT dapat membuat siswa dengan mudah mengetahui konsep fisika tentang tekanan hidrostatis dan diameter pada bendungan dengan membuatkan animasi lebih simpel dalam bentuk PPT sehingga siswa dengan mudah memahami contoh kasus tersebut
CONTOH KASUS 2
Pembelajaran berbasis komputer yang cocok pada kasus 2 : Multimedia
Alasannya : Karena dengan membuatkan media pembelajaran fisika berbasis multimedia maka siswa dapat termotivasi dan semangat dalam mempelajari konsep fisika hukum archimedes dengan membuatkan dan menggabungkan animasi, teks, suara, dan gambar yang terkait dengan kapal dan cara kerja kapal tersebut agar siswa dapat dengan mudah memahami kasus tersebut.
CONTOH KASUS 3
Pembelajaran berbasis komputer yang cocok pada kasus 3 : Video Pembelajaran
Alasan : Kita dapat membuatkan animasi yang valid sesuai dengan kasus terkait dengan serangga yang berada diatas air dan tegangan permukaan zat air yang ada pada kasus tersebut.
CONTOH KASUS 4
Pembelajaran berbasis komputer yang cocok pada kasus 4 : Video Pembelajaran
Alasan : Dengan membuatkan animasi yang lebih sederhana terkait dengan mekanisme dari cara kerja mobil agar siswa dapat mengetahui dan memahami dengan mudah dari kasus tersebut.
SEKIAN
Untuk kasus 1 digunakan media video karena dapat menampilkan rancangan bendungan dari dasar hingga puncaknya.
Untuk kasus 2 digunakan media multimedia karena dapat menambahkan animasi gambaran kapal selam
Untuk kasus 3 digunakan media video pembelajaran karena serangga di atas permukaan laut mudah didapat maka dari itu kita bisa mengambil video ketika melihatnya
Untuk kasus 4 digunakan media video pembelajaran yang diberikan animasi untuk menggambarkan konsep tersebut
Nama : Muhammad Tahir
NIM : 210103501004
Kelas : Pendidikan Fisika B 2021
Untuk kasus 1
Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media berbasis komputer PPT yang cukup dijelaskan melalui pemggambaran materi melalui PPT
Untuk kasus 2
Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media komputer Multimedia yang ditambahkan animasi untuk menggambarkan bagaimana konsep kapal selam tersebut
Untuk kasus 3
Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media komputer Multimedia yang ditambahkan animasi untuk menggambarkan bagaimana konsep tersebut
Untuk kasus 4
Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media komputer Multimedia yang ditambahkan animasi untuk menggambarkan bagaimana konsep tersebut
Terima kasih
NAMA: NURAFNI HAMDIKA PUTRI
NIM : 210103512002
KELAS: PENDIDIKAN FISIKA ICP
Kasus 1
Untuk menjelaskan bagaimana cara bendungan dibuat, pendidik dapat memberikan penjelasan kepada peserta didik melalui media komputer berupa power point yang menjelaskan susunan, cara kerja, dan fungsi bendungan dengan menambahkan gambar yang mudah dipahami oleh peserta didik.
Kasus 2
Untuk mengetahui cara kerja dari kapal selam, pendidik dapat memberikan konsep pembelajaran kepada peserta didik dengan menampilkan video pembelajaran berupa animasi sederhana yang menjelaskan konsep Hukum Archimedes pada kapal selam.
Kasus 3
Untuk mengetahui bagaimana cara serangga tersebut mengapung di air, pendidik bisa membuat video pembelajaran dengan merekam hewan tersebut sambil menjelaskan bagaimana hal itu dapat terjadi.
Kasus 4
Untuk mengetahui bagaimana sebuah pompa kecil dapat mengangkat mobil yang besar, pendidik dapat menampilkan video animasi sederhana yang dihiasi dengan konsep dan rumus fisika pada proses tersebut.
Nama: Muhammad Alfian Amirullah
nim: 210103512001
kelas: pendidikan fisika icp
untuk kasus 1
pembelajaran berbasis komputer untuk kasus 1 : Presentasi PPT
Karena dengan menggunakan media PPT dapat membuat siswa dengan mudah mengetahui konsep fisika yang bekerja pada sebuah bendungan yaitu tentang tekanan hidrostatis dan diameter pada bendungan dengan menunjukkan/memperlihatkan animasi dalam bentuk PPT sehingga siswa dengan mudah memahami konsep tekanan hidrostatis pada konsep tersebut
untuk kasus 2
Menurut saya media pembelajaran komputer yang cocok yaitu video pembelajaran dan multimedia karena media pembelajaran multi media adalah salah satu media pembelajaran yang dapat menggabungkan berbgai macam media dalam satu jenis. Media yang digabungkan tersebut terdiri atas teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi yang digabungkan secara terintegrasi.
untuk kasus 3
menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu multimedia karena untuk menjabarkan lebih detail bagaimana konsep gaya berat dan gaya apung.
untuk kasus 4
Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk kasus keempat adalah video pembelajaran dan multimedia. Karena kita dapat membuat video secara langsung atau berupa animasi terkait kasus tersebut.
MUH. SYECH YUSUF
210103511008
Untuk kasus pertama membahas tentang hukum tekanan hidrostatis, Kasus kedua membahas tentang hukum Archimedes, kemudian kasus ketiga membahas tentang tekanan, perlu media komputer yang dilakukan yaitu multimedia dan video pembelajaran, dan yang Kasus ke empat membahas tentang hukum pascal pada donkrak hidrolik. Dari semua kasus diatas, kita dapat menggunakan media pembelajaran berbasis komputer, seperti ppt untuk membuat animasinya, video pembelajaran dari internet dan aplikasi phet untuk simulasi berbasis komputernya.
Nama : Sri Mulya
Nim: 210103511010
Kelas : Pendidikan Fisika Icp
Contoh Kasus 1
Anca adalah seorang arsitek. Ia ditugaskan oleh presiden jokowi untuk merancang sebuah bendungan di daerah danau tempe kab. wajo. Bendungan ini rencananya akan dibuat dengan tujuan membantu petani di daerah kab. soppeng, kab. Bone dan kab. Wajo. Ia kemudian membuat rancangan bendungan seperti bendungan pada umumnya yaitu bagian dasar di buat dengan diameter yang lebih besar.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu Inclinometer
Contoh Kasus 2
Yusuf sedang menonton salah stasiun televisi yang sedang menyiarkan berita tentang kecelakaan Kapal Selam KRI Nanggalang 402 milik Tentara Nasional Indonesia. Presenter berita dalam acara tersebut menyampaikan kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu radar altimeter
Contoh Kasus 3
Alfian adalah seorang mahasiswa di salah satu PTN di kota Makassar. Ia punya kebiasaan unik yaitu sering memerhatikan serangga yang ada di sekitarnya. pada suatu waktu setelah pulang dari kampus, ia kemudian melihat ada serangga seperti nyamuk besar yang terapung di atas permukaan air. Ia melihat ke empat kaki serangga tidak tenggelam tetapi tampak membentuk kelengkungan pada air.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu digital Microscope
Adi adalah seorang pengusaha mobil. Ia punya banyak mobil dan terkenal di daerahnya sebagai pengusaha sukses. Suatu waktu ia ingin mencuci salah satu mobil pribadinya di sebuah tempat cuci mobil. Ia kemudian kaget ketika melihat mobil yang punya ukuran besar dapat terangkat hanya menggunakan sebuah alat kecil seperti pompa. Ia kemudian bertanya dalam hati bagaimana bisa mobil sebesar itu dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil. Berdasarkan kasus tersebut
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu Mesin hidrolik
Kasus 1
Media pembelajaran Berbasis komputer yang cocok digunakan untuk merancang sebuah bendungan berdiameter yang lebih besar adalah dengan menggunakan multimedia untuk membuat video animasi sehingga dapat berisi bahan ajaran yang mudah dimengerti oleh peserta didik
Kasus 2
Pada kasus ini media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan adalah multimedia karena berisi berbagai macam media dalam satu tempat seperti teks,gambar, audio, video grafis dan selain itu bisa digunakan untuk membuat video animasi.
Kasus 3
Media pembelajaran komputer yang cocok digunakan pada kasus ini adalah video animasi pembelajaran. Sehingga dapat mudah dipahami oleh peserta didik
Kasus 4
Pada kasus ini media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah video animasi, dan bisa juga video pembelajaran karena dapat berisi audio visual.
Nama : Sri Mulya
Nim: 210103511010
Kelas : Pendidikan Fisika Icp
Contoh Kasus 1
Anca adalah seorang arsitek. Ia ditugaskan oleh presiden jokowi untuk merancang sebuah bendungan di daerah danau tempe kab. wajo. Bendungan ini rencananya akan dibuat dengan tujuan membantu petani di daerah kab. soppeng, kab. Bone dan kab. Wajo. Ia kemudian membuat rancangan bendungan seperti bendungan pada umumnya yaitu bagian dasar di buat dengan diameter yang lebih besar.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu Inclinometer
Contoh Kasus 2
Yusuf sedang menonton salah stasiun televisi yang sedang menyiarkan berita tentang kecelakaan Kapal Selam KRI Nanggalang 402 milik Tentara Nasional Indonesia. Presenter berita dalam acara tersebut menyampaikan kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu radar altimeter
Contoh Kasus 3
Alfian adalah seorang mahasiswa di salah satu PTN di kota Makassar. Ia punya kebiasaan unik yaitu sering memerhatikan serangga yang ada di sekitarnya. pada suatu waktu setelah pulang dari kampus, ia kemudian melihat ada serangga seperti nyamuk besar yang terapung di atas permukaan air. Ia melihat ke empat kaki serangga tidak tenggelam tetapi tampak membentuk kelengkungan pada air.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu digital Microscope
Contoh kasus4
Adi adalah seorang pengusaha mobil. Ia punya banyak mobil dan terkenal di daerahnya sebagai pengusaha sukses. Suatu waktu ia ingin mencuci salah satu mobil pribadinya di sebuah tempat cuci mobil. Ia kemudian kaget ketika melihat mobil yang punya ukuran besar dapat terangkat hanya menggunakan sebuah alat kecil seperti pompa. Ia kemudian bertanya dalam hati bagaimana bisa mobil sebesar itu dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil. Berdasarkan kasus tersebut
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu Mesin hidrolik
Nama : Aulyani
Nim: 210103511007
kelas: pendidikan fisika ICP
1.Menurut saya media pembelajaran yang cocok digunakan untuk contoh kasus satu ini adalah multimedia dengan menggunakan video yang direkam pada saat menggunakan aplikasi Achi CAP. Alasannya adalah aplikasi ini dapat digunakan untuk mendesain bangunan apapun seperti jalan raya, bendungan gedung dan lain-lain yang dapat ditampilkan dalam bentuk video pembelajaran.
2. Media pembelajaran berbasis komputer yang menurut saya tepat digunakan pada melayang, tenggelam dan mengapungnya kapal selam tersebut adalah media Vidio pembelajaran. Karena dapat di jelaskan melalui Vidio terkait dari kapal selam tersebut, mengapa bisa tenggelam, melayang dan mengapung, dan juga bisa digunakan unsur media seperti teks.
3. menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu multimedia karena untuk menjabarkan lebih detail bagaimana konsep gaya berat dan gaya apung.
4.Pada kasus keempat, media pembelajaran yang lebih cocok atau lebih efisien untuk di gunakan adalah multimedia lebih tepatnya menggunakan aplikasi sketchup, yang sering digunakan oleh kontraktor atau pun arsitek untuk mendesain proses terjadinya suatu fenomena seperti yang di lihat Adi pada kasus 4, proses yang terjadi adalah tekanan hidrolik.
Nama : Cika Yohana Siregar
Nim : 210103511009
Kelas : Pendidikan fisika ICP
Pada kasus pertama media pembelajaran komputer yang cocok digunakan ialah media video pembelajaran dimana pada media video pembelajaran siswa lebih mengetahui dan mencari makna dari video tersebut dan juga menggunakan media multi media dimana pada media ini bisa terdapat video animasi nah disini siswa akan mengetahui bentuk, karakteristik serta diameter dari rancangan bendungan.
Pada kasus kedua media pembelajaran yang baik digunakan ialah video pembelajaran dan media multimedia dimana pada kedua media multimedia ini siswa bisa langsung melakukan percobaan yaitu dengan membuat kapal terapung sederhana dan pada mdia video pembelajaran siswa akan lebih mudah melihat dan lebih paham cara membuat dan mengetahui prinsip-prinsip yang terdapat pada kapal terapung
Pada kasus ketiga media yang bagus digunakan ialah media komputer yang baik digunakan ialah media multimedia dan internet dimana siswa dapat melihat video animasi dan mengetahui bagaimana serangga mengapung di atas air dan juga lebih mengetahui spesifik dari serangga dan bisa mengamati nya secara langsung dari video dan pada media internet siswa bisa mencari tahu mengapa serangga tersebut bisa mengapung di atas air .
Pada kasus ke empat media komputer yang baik digunakan ialah media video pembelajaran dan multimedia dimana pada media video pembelajaran bisa dibuatkan video animasi ini disini siswa dapat melihat prinsip kerja pada pompa yang digunakan untuk mengangkat mobil dan bisa melihat spesifik dari cara kerja pompa. Dan digunakan juga media multimedia dimana siswa bisa melakukan percobaan secara langsung dengan menggunakan alat yang seadanya dan digunakan juga media internet agar siswa bisa mengetahui alat dan bahan apa yang digunakan serta bagaimana cara kerja yang sebenarnya
Nama : Sri Mulya
Nim: 210103511010
Kelas : Pendidikan Fisika Icp
Contoh Kasus 1
Anca adalah seorang arsitek. Ia ditugaskan oleh presiden jokowi untuk merancang sebuah bendungan di daerah danau tempe kab. wajo. Bendungan ini rencananya akan dibuat dengan tujuan membantu petani di daerah kab. soppeng, kab. Bone dan kab. Wajo. Ia kemudian membuat rancangan bendungan seperti bendungan pada umumnya yaitu bagian dasar di buat dengan diameter yang lebih besar.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu Inclinometer
Contoh Kasus 2
Yusuf sedang menonton salah stasiun televisi yang sedang menyiarkan berita tentang kecelakaan Kapal Selam KRI Nanggalang 402 milik Tentara Nasional Indonesia. Presenter berita dalam acara tersebut menyampaikan kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu radar altimeter
Contoh Kasus 3
Alfian adalah seorang mahasiswa di salah satu PTN di kota Makassar. Ia punya kebiasaan unik yaitu sering memerhatikan serangga yang ada di sekitarnya. pada suatu waktu setelah pulang dari kampus, ia kemudian melihat ada serangga seperti nyamuk besar yang terapung di atas permukaan air. Ia melihat ke empat kaki serangga tidak tenggelam tetapi tampak membentuk kelengkungan pada air.
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu digital Microscope
Contoh kasus 4
Adi adalah seorang pengusaha mobil. Ia punya banyak mobil dan terkenal di daerahnya sebagai pengusaha sukses. Suatu waktu ia ingin mencuci salah satu mobil pribadinya di sebuah tempat cuci mobil. Ia kemudian kaget ketika melihat mobil yang punya ukuran besar dapat terangkat hanya menggunakan sebuah alat kecil seperti pompa. Ia kemudian bertanya dalam hati bagaimana bisa mobil sebesar itu dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil. Berdasarkan kasus tersebut
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus diatas yaitu Mesin hidrolik
Nama :Albrika
Nim:210103512004
Kelas: pendidikan fisika ICP
Kasus 1
Media pembelajaran Berbasis komputer yang cocok digunakan untuk merancang sebuah bendungan berdiameter yang lebih besar adalah dengan menggunakan multimedia untuk membuat video animasi sehingga dapat berisi bahan ajaran yang mudah dimengerti oleh peserta didik
Kasus 2
Pada kasus ini media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan adalah multimedia karena berisi berbagai macam media dalam satu tempat seperti teks,gambar, audio, video grafis dan selain itu bisa digunakan untuk membuat video animasi.
Kasus 3
Media pembelajaran komputer yang cocok digunakan pada kasus ini adalah video animasi pembelajaran. Sehingga dapat mudah dipahami oleh peserta didik
Kasus 4
Pada kasus ini media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah video animasi, dan bisa juga video pembelajaran karena dapat berisi audio visual.
Nama : Auliyatul Rahmah
Kelas : Pendidikan fisika ICP
Nim : 210103512009
Contoh kasus 1
Media pembelajaran untuk kasus ini adalah multimedia. Multimedia adalah komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, audio, dan video dengan alat bantu (tool) dan tautan (link) sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkarya, dan berkomunikasi.
Contoh kasus 2
Media pembelajaran untuk kasus ini adalah multimedia. Pada awalnya multimedia hanya mencakup media yang menjadi konsumsi indra penglihatan (gambar diam, teks, gambar gerak video, dan gambar gerak rekaan/animasi), dan konsumsi indra pendengaran (suara) dan juga memiliki rupa (berwujud). Dalam perkembangannya, multimedia mencakup juga kinetik (gerak) dan bau yang merupakan konsumsi indra penciuman.
Contoh kasus 3
Media pembelajaran untuk kasus ini adalah komputer. Dimana perlu ada animasi untuk menjelaskan proses serangga dapat mengapung dan prinsip kerjanya berdasarkan konsep fisika
Contoh kasus 4
Media pembelajaran untuk kasus ini adalah komputer karena untuk membuat animasi yaitu sebuah PPT. penopang tersebut dinamakan pompa hidrolik dimana pompa hidrolik merupakan aplikasi pada Hukum Pascal. Pada hukum Pascal bunyinya adalah tekanan yang diberikan pada suatu bejana tertutup akan diteruskan ke setiap titik di dalam bejana tersebut. Hal ini juga dibuktikan dengan prinsip kerja pompa hidrolik. Pompa hidrolik tersebut bekerja dengan prinsip yang berkaitan dengan gaya dan luas penampang yang mana terdapat dua gaya berlainan dan luas penampang besar serta luas penampang yang kecil. Didalam pompa hidrolik tersebut terdapat zat cair atau fluida yang menghubungkan antara luas penampang atau biasa disebut penghisap.
Dari semua contoh kasus diatas semua memakai media komputer karna media tersebut tidak terlepas dari contoh kasus diatas yang harus memakai animasi sebuah PPT untuk menjelaskannya
Wafiq Chairani _210103510004
Pendidikan Fisika ICP
Kasus 1
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan pada kasuk 1 adalah multimedia. Karena gabungan dari dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti teks, grafis, video, gambar, audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi. contohnya tenga pendidik dapat membuat ppt menjelaskan mengapa bagian sasar bendungan dibuat lebih besar dari bagian dasarnya.
Kasus 2
Media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan pada kasus 2 adalah multimedia. contohnya tenaga pendidik dapat menyiapkan video animasi sebagai bahan ajar agar peserta didik mendapat gambaran bagaimana kapal selam tersebut dapat terapung, melayang, dan tenggelam didasar laut.
Kasus 3
Media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah video pembelajaran yang menjelaskan bagaimana serangga terapung diair. contohnya tenaga pendidik dapat menyiapkan materi ajar yang dapat menyajikan audio visual yang berisi konsep, prinsip, teori dll.
Kasus 4
Media pembelajaran berbasis komputer yang dapat digunakan pada kasuk 4 adalah video pembelajaran karena dapat menyajikan audio visual yang berisi konsep, prinsip, teori, prosedur, dan alat yang digunakan dalam pembelajaran. contohnya menyiapkan materi ajar berupa video animasi.
Nama: Anita Arruan Langi
Nim: 210103510007
Kelas: pendidikan fisika icp
Untuk kasus 1
Media pembelajaran yang digunakan adalah jenis media berbasis komputer, PPT karena dengan ini dapat membuat mahasiswa lebih memahami memahami konsep-konsep fisika apa saja yang ada pada bendungan tersebut dan akan lebih mudah dipahami
Untuk kasus 2
Media pembelajaran yang digunakan adalah media berbasis komputer adalah multimedia karena dengan membuat media pembelajaran mahasiswa dapat lebih mengerti dan dapat berinovasi sendiri
Untuk kasus 3
Media pembelajaran yang digunakan adalah media pembelajaran berbasis komputer PPT karena dengan ini kita dapat lebih mengerti konsep-konsep Fisika apa yg ada pada kasus tersebut
Untuk kasus 4
Media pembelajaran yang digunakan adalah media pembelajaran berbasis komputer PPT dan Vidio pembelajaran karena dengan melihat Vidio yg diberikan siswa lebih dapat mengerti terkait cara kerja dan mekanisme dari mesin hidrolik
Dodi saputra L_210103511003
kasus 1
=> pada kasus satu semua jenis pembelajaran dapat diterapkan untuk menjelaskan bagaimana prinsip kerja bendungan pada kasus, namun untuk jenis media pembelajaran yang paling efektif sehingga siswa dapat memahami dengan baik yakni jenis multimedia dengan pemanfaatan media internet, salah satu media pembelajaran komputer yang cocok yakni autoCAD 3D hal ini dikarenakan dengan menggunakan program auto CAD 3D kita bisa membuat animasi 3D pada layar komputer… sehingga siswa dapat melihat secara langsung bagaimna prinsip kerja berdasarkan kasus.. dan tentunya dengan pemanfaatan media internet siswa dapat secara mandiri mencari berbagai sumber informasi yang relevan terkait kasus tersebut.
kasus 2
=> untuk kasus dua sama halnya dengan kasus satu semua jenis media pembelajaran dapat diterapkan, namun krmbali lagi keefektifitas media pembelajaran, menutur saya media pembelajaran yang cukup efektif yakni jenis media kombinasi video/multimedia dan PPT dengan menggabungkan hal ini kita dapat memberikan terlebih dahuluateri terhadap siswa sehingga siswa paham dan dilanjut dengan mberikan video sederhana/animasi sederhana agar lebih memantapkan konsep siswa.
kasus 3
=> sama halnya dengan kasus sebelumnya ,, setiap jenis media dapat diterapkan… namun menurut saya media tunggal yang paling bagus untuk menjelaskan konsep ini adalah video pembelajaran animasi krna dengan melihat bagaimna peristiwanya melalui video siswa dapat lebih mudah memahami situasi dan bagaimna prinsipnya sesuai dengan apa yg dijelaskan video pembalajaran/ namun untuk lebih efektifnya lagi kita dapat menggunakan beberapa kombinasi jenis media pembelajaran komputer seprti kombinasi video pembelajaran dengan multimedia dsb.
kasus 4
=> untuk kasus 4 menurut saya semua jenis media pembelajaran dapat diterapkan dan , dengan masing masing. ke 4 jenis media penbelajaran tersebut sudah ckup untuk menjelaskan bagaimana prinsip kerja pada kasus bisa terjadi, namun menurut saya media pembelajaran paling efektif dimana selain bisa memahami berdasarkan penjelasan, dan melihat secara nyata melalui video siswa juga dapat memahami melalui intuisi dan pengambilan kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan yakni dengan menggunakan jenis media pembelajaran multi media dan internet berupa program/aplikasi phet simulatioin, di phet simulation siswa bisa melakukan percobaan sederhana untuk mengetahui hubungan2 dalam prinsip fisika seperti yang diterapkan pada kasus 4.
Nama : Putri Tartillah Pratiwi AB
Nim : 200103511003
Kasus 1
Pada contoh kasus 1, dapat digunakan multimedia, agar siswa dapat lebih mudah memahami berbagai konsep fisika dalam kasus tersebut
Kasus 2
Pada contoh kasus 2, dengan menggunakan media pembelajaran berbasis komputer yaitu multimedia, siswa dapat lebih mudah memahami bagaimana penerapan hukum archimedes pada kapal selam.
Kasus 3
Pada contoh kasus 3, dapat digunakan yaitu video pembelajaran sebagai media pembelajarannya agar siswa dapat melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam
Kasus 4
Media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan adalah video pembelajaran untuk melihat bagaiana sebuah mobil yang besar dapat terangkat oleh alat yang kecil
*Pada kasus 1, media pembelajaran berbasis komputer dapat digunakan untuk merancang sebuah bendungan dengan menggunakan aplikasi dan hasil pengukuran yang lebih teliti dibandingkan dengan pengukuran manual dan untuk dapat mengetahui cara mendesain atau merancang dapat melihat berbagai tutorial di media sosial seperti YouTube.
*Pada kasus 2, media yang dapat digunakan adalah video pembelajaran seperti animasi yang dibuat oleh guru yang memperlihatkan prinsip kerja kapal selam di lautan dan juga dapat menonton mandiri di beberapa website yang menjelaskan mengenai karakteristik kapal selam dan video pembelajaran dari YouTube agar siswa dapat dengan mudah memahaminya.
*Pada kasus 3, media pembelajaran yang digunakan yaitu media gambar dan video, seperti video gambar asli yang memperlihatkan bentuk serangga tersebut lebih dekat sehingga siswa dapat mengetahui karakteristik dari serangga tersebut dan dari video itu siswa dapat mengetahui penyebab serangga tersebut dapat terapung di atas air tanpa tenggelam.
*Pada kasus 4, media pembelajaran yang dapat digunakan media video pembelajaran materi yang berhubungan dengan kasus tersebut dan juga dapat dibaca di berbagai sumber seperti website yang membahas mengenai materi pelajaran yang berhubungan dengan kasus itu. By. Jumiati
Nama : Nurul Aziza Wulandari
NIM : 200103512009
Kelas : Pendidikan Fisika ICP
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok pada kasus 1 ini adalah dengan menggunakan platform internet seperti canva, prezi untuk membuat design terlebih dahulu. kemudian multimedia yang dilakukan yaitu dengan Vidio pembelajaran tersebut kemudian menjelaskan tentang bagaimana bendungan tersebut di buat dengan diameter besar dan kasus tersebut dapat di jelaskan dalam bentuk animasi, Vidio teks dan grafis sehingga dengan menggunakan media pembelajaran ini dapat lebih mudah di mengerti.
Kasus 2
Pada kasus 2, media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk digunakan yaitu PowerPoint (PPT). Dengan menggunakan PPT akan lebih mudah dan leluasa menjelaskan komponen komponen dengan detail.
Kasus 3
Pada kasus 3 ini media yang cocok digunakan adalah video pembelajaran. dengan video pembelajaran akan memudahkan melihat serangga yang telah diamati hingga mudah dipahami teori, serta penyebab serangga tersebut tidak tenggelam
Kasus 4
Pada kasus 4 ini, media yang tepat yaitu menggunakan PPT dengan memasukkan grafik, animasi, dan sound hingga dapat dipahami dengan baik bagaimana alat tersebut bisa berfungsi dengan baik.
NAMA : PUTRI AMELIA
NIM : 200103511004
KELAS : PEND. FISIKA ICP 2020
1. Kasus 1
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang baik digunakan untuk kasus ini yaitu internet karena media ini bisa di gunakan sebagai sumber database untuk mencari informasi utamanya dalam membuat bendungan yang baik dan benar.
2. Kasus 2
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang baik digunakan untuk kasus ini yaitu video pembelajaran. Video pembelajaran ini dapat di buat sendiri atau di ambil dari beberapa sumber di internet yang gunanya untuk menjelaskan konsep-konsep fisika yang ada pada kapal selam. Misalnya Ketika terjadi fenomena terapung, melayang hingga tenggelam.
3. Kasus 3
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang baik digunakan untuk kasus ini yaitu Video pembelajaran. ini dapat di buat sendiri atau di ambil dari beberapa sumber di internet yang gunanya untuk menjelaskan konsep-konsep fisika yang terjadi pada serangga yang berada di atas air.
4. Kasus 4
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang baik digunakan untuk kasus ini yaitu multimedia. Multimedia ini dapat memuat berbagai media berisi grafis, video, sound dan apapun yang dapat menjelaskan konsep fisika yang terjadi pada pompa hidrolik yang digunakan di sebuah tempat cuci mobil.
Pada contoh kasus 1
Penerapan media pembelajaran berbasis komputer yang cocok yaitu multimedia. Ini merupakan media pembelajaran paling interaktif karena memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan untuk untuk merancang sebuah bendungan di daerah danau tempe kab. wajo. Yang bertujuan membantu petani di daerah kab. soppeng, kab. Bone dan kab. Wajo. Kemudian membuat rancangan bendungan seperti bendungan pada umumnya yaitu bagian dasar di buat dengan diameter yang lebih besar.
Contoh kasus 2
Penerapan media pembelajaran berbasis komputer yang cocok yaitu multimedia dikarenakan terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis. kita bisa membuatkan video animasi terkait kasus tersebut.
Kasus 3
Penerapan media pembelajaran berbasis komputer yang cocok yaitu video pembelajaran Prinsipnya sama seperti nonton film, cuman siswa di bimbing untuk menemukan maksud dari video. Video pembelajaran yang di maksud adalah video pembelajaran yang di buat sendiri atau di ambil dari beberapa sumber di internet yang gunanya untuk menjelaskan konsep.
Kasus 4
Penerapan media pembelajaran berbasis komputer yang cocok yaitu video pembelajaran video pembelajaran yang di buat sendiri atau di ambil dari beberapa sumber di internet yang gunanya untuk menjelaskan konsep terkait kasus 4.
Nama: Hamdayani B
Nim: 210103512006
Kelas: Pendidikan Fisika ICP
1. Kasus pertama tentang Tekanan Hidrostatik
Pada kasus ini Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media berbasis komputer PPT yang cukup dijelaskan melalui pemggambaran materi melalui PPT.Semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound di dalam presentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik mungkin.
2. Kasus kedua tentang Hukum Archimedes
Pada kasus ini Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media komputer Multimedia yang ditambahkan animasi untuk menggambarkan bagaimana konsep kapal selam tersebut.
3. Kasus ketiga tentang Tegangan Permukaan
Pada kasus ini Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media komputer Multimedia yang ditambahkan animasi untuk menggambarkan bagaimana konsep tersebut.
4. Kasus keempat tentang Hukum Pascal
Pada kasus ini Media Pembelajaran yang digunakan adalah jenis media komputer Multimedia yang ditambahkan animasi untuk menggambarkan bagaimana konsep tersebut terutama pada materi Hukum Pascal.
Melani
210103511011
Pendidikan Fisika ICP
Menurut saya Kasus 1 dan 2 Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok ialah Multimedia. Karena pada kasus ini cocok media pembelajaran paling interaktif karena memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan. selain itu media pembelajaran ini juga bersifat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis.
Pada Kasus 3 dan 4
Media pembelajaran yamg cocok ialah Presentasi menggunakan PPT
Media ini sangat populer untuk di gunakan. Bukan tanpa alasan tetapi karena media ini sangat mudah dan juga memiliki fitur yang lengkap sehingga memungkinkan untuk di gunakan oleh siapa saja. semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound di dalam presentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik mungkin.
KASUS 1
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus tersebut yaitu multimedia karena pada kasus tersebut lebih mengarah pada perancangan atau mendesain, dimana multimedia ini adalah komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, audio, dan video dengan alat bantu dan tautan sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkarya, dan berkomunikasi dalam pembelajaran.
KASUS 2
Media pembelajaran Berbasis komputer yang cocok untuk kasus tersebut yaitu video pembelajaran. Dalam video pembelajaran dapat digunakan sebuah video animasi untuk menjelaskan mengenai sifat-sifat kapal selam tersebut seperti terapung, melayang, dan tenggelam, dimana video pembelajaran animasi akan lebih menarik perhatian peserta didik sehingga peserta didik akan lebih mudah memahami.
KASUS 3
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus tersebut yaitu multimedia dan PPT. Karena pada kasus membahas tentang tegangan permukaan maka diperlukan penkajian tentang point2 penting mengenai tegangan permukaan zat cair, dan multimedia merupakan media yang paling interaktif sehingga mahasiswa dapat melakukan percobaan secara langsung.
KASUS 4
Mefia pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus tersebut yaitu internet dan multimedia. Internet digunakan peserta didik untuk mencari atau menggali materi mengenai gaya angkat sedangkan multimedia digunakan karena memiliki unsur-unsur sepwrti gambar dan grafis yang mempermudah peserta didik
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk setiap kasus yaitu
-kasus 1
Media yang cocok untuk kasus ini adalah media PPT yaitu animasi & image, kemudian media video pembelajaran, kemudian media internet yaitu zoom
-kasus 2
Media yang cocok digunakan untuk kasus 2 yaitu media PPT berupa animasi dan video pembelajaran
-kasus 3
Media yang cocok digunakan untuk kasus 3 yaitu media PPT berupa image dan media video pembelajaran
-kasus 4
Media yang cocok pada kasus 4 yaitu PPT berupa video dan animasi serta dari media internet berupa website pembelajaran.
Nama: Zarkia Fatna Dillah
NIM: 200103511002
Kelas: Pendidikan Fisika ICP
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus 1 adalah Media gambar dan Media papan tulis. Yang dimana kita dapat menjelaskan materi dengan menggambar bentuk bidang bendungan dan dasar bendungan dengan diameter yang sudah di khususkan untuk pembuatan bendungan.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus 2 adalah Media praktikan. Karena dengan mempraktikkan contoh bagaimana suatu objek dapat melayang, mengapung, dan tenggelam di dalam air, siswa dapat lebih memahami materi yang dijelaskan dengan melihat langsung suatu objek ketika di praktikkan.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus 3 adalah Media pembelajaran video. Karena siswa bisa melihat dengan jelas bagaimana nyamuk dapat terapung di atas air sedangkan kaki tampak membentuk lengkungan pada air.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus 4 adalah Media pembelajaran video. Karena siswa dapat melihat proses mesin pengangkat dengan jelas jika pakai video. Siswa dapat melihat bagaimana mesin bergerak sehingga dapat mengangkat mobil.
Kasus 1
Pada kasus ini, media pembelajaran yang cocok digunakan yaitu multimedia. Mengapa kita gunakan media multimedia karena media tersebut dapat dijelaskan dengan bentuk animasi, video, teks serta grafis sehingga kita bisa menjelaskan bagaimana bendungan tersebut dirancang dengan diameter yang besar yang digunakan untuk menampung air dan tekanan dari air tersebut.
Kasus 2
Pada kasus ini, media pembelajaran yang cocok digunakan yaitu video pembelajaran. Digunakan media tersebut karena Vidio Pembelajaran, karena dengan media ini dapat menjelaskan materi tentang hukum Archimedes dengan animasi yang semenarik mungkin yang sesuai dengan cara kerja dari kapal selam tersebut.
Kasus 3
Pada kasus ini, media pembelajaran yang cocok digunakan yaitu video pembelajaran. Siswa dapat menemukan maksud dari video pembelajaran terkait materi tegangan zat cair dan dapat memahami konsep materi tegangan zat cair setelah menonton video tersebut.
Kasus 4
Pada kasus ini, media pembelajaran yang cocok digunakan yaitu Multimedia dan Internet. karena kita dapat membuat animasi yang berkaitan dengan kasus tersebut. Dengan menggunakan animasi kita dapat menggambarkan sebuah pompa yang bekerja mengangkat sebuah alat berat. Selain itu kita dapat menggunakan video pembelajaran karena selain menggambarkan lewat animasi, kita juga dapat melakukan percobaan lewat video menggunakan alat pompa jika memang memadai.
Nama : Nurul Pratiwi
Nim : 200103512001
Kasus 1-4
Pada keempat kasus ini media pembelajaran yang menurut saya cocok ialah Video pembelajaran. Yang dimana video pembelajaran tersebut dapat berupa video animasi, dan bisa juga video pembelajaran langsung atau berisi audio visual.
Nama : putri anisa
Nim : 200103511010
Kelas : Pendidikan fisika icp
KASUS 1
Menurut saya media pengajaran yang cocok untuk menjelaskan kasus pertama yaitu dengan media audio visual (video) yang menjelaskan dan menampilakn tampilan 3 dimensi rekayasa atau gambaran bentuk dari bendungan tersebut.
KASUS 2
untuk kasus yang kedua media pengajaran yang sangat cocok yaitu dengan media video pembelajaran,karena dengan video bisa menampilkan bagaimana visualisasi dari yang di namakan mengapung,tenggelam dan melayang sehingga orang yang melihatnya akan mudah paham.
KASUS 3
sama halnya dengan kasus sebelumnya,untuk kasus ke 3 ini media pengajaran yang cocok di gunakan yaitu media audiovisual dalam bentum video pengajaran karena dengan video akan menampilkan animasi yang mudah di pahami siswa mengenai tegangan permukaan tersebut.
KASUS 4
Media yang cocok untuk kasus yang ke 4 yaitu dengan menggunakan media video pembelajaran yang menjelaskan secara detail bagaimana itu hukum pascal
Nama : Anggun Devita
Nim : 200103512010
dari kasus pertama sampai ke empat, menurut saya media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu Pembelajaran multimedia interaktif adalah proses pembelajaran menggunakan media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media, terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi, dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna.
Nama : Rosdiana
Kelas : pendidikan fisika ICP
Nim: 200103510006
KASUS 1
Media pembelajaran berbasis komputer yang menurut saya tepat digunakan pada pembuatan rancangan bendungan adalah multimedia. Agar supaya pemaparan atau penjelasan dari rancangan bendungan tersebut selain bisa diimajinasikan sepanjang pemutaran video dan juga bisa disertakan animasi dan teks penjelasan, sehingga kita juga mampu menemukan maksud atau tujuan dari pembuatan rancangan tersebut.
Untuk kasus 2
Menurut saya Media pembelajaran yang digunakan pada kasus ini adalah Multimedia, karena pada kasus ini berkaitan dengan hukum Archimedes sehingga untuk menjelaskan materi tersebut perlu menggunakan video animasi sehingga kita tidak hanya menghayal bagaimana kapal selam tersebut bisa Terapung, Melayang dan Tenggelam. Jadi melalu media tersebut kita dapat lebih mudah untuk memahami bagaimana kapal selam tersebut bisa terapung, melayang, dan tenggelam.
Kasus 3
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah multi media karena pada multi media ini dapat di gunakan Vidio animasi untuk melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam.
Kasus keempat
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah Vidio pembelajaran untuk mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.Kasus 4
Media pembelajaran berbasis komputer yang menurut saya tepat digunakan pada kasus ke empat adalah multimedia lebih tepatnya menggunakan suatu aplikasi, untuk mengetahui proses yang terjadinya peristiwa tersebut yaitu tekanan hidrolik, dan juga bisa ditammbahkan dengan menggunakan teks ataupun sound untuk penjelasan.
Pada Kasus 1= Menurut saya media pembelajaran yang cocok untuk digunakan dari kasus tersebut adalah multimedia, multimedia yaitu animasi karena pada kasus ini akan lebih mudah tersampaikan dan dari multimedia memiliki berbagai macam media dalam satu jenis seperti teks,grafis,video, gambar,audio,animasi yang tergabung secara terintegrasi
Pada kasus 2= Menurut saya video pembelajaran yang cocok adalah berupa video pembelajaran karena dari video pembelajaran siswa lebih mudah memahami dan lebih mudah menyampaikan serta menangkap maksud dari pembelajaran tersebut.
Pada kasus 3= Menurut saya,media pembelajaran yang cocok adalah berupa video pembelajaran bisa juga multimedia karena dapat meninjau benda kecil jadi memungkinkan media tersebut secara detail dan teliti.
Pada kasus 4= Menurut saya, media pembelajaran yang cocok adalah berupa power point dan multimedia karena cukup mudah menjelaskan alat atau benda yang disampaikan di power point juga lebih mudah menangkap maksud materi yang disampaikan.
Kasus 1
Media pembelajaran komputer yang baik dengan menggunakan simulator 3D agar dapat melihat karakteristik lingkungan bendungan yang dibuat
Kasus 2
Contoh media pembelajaran berbasis komputer untuk gaya apung archimedes yang diterapkan dalam kapal selam dapat disimulasikan menggunakan Simulasi Phet
Kasus 3
Media pembelajaran menggunakan alat zoom yang menggunakan komputer agar dapat melihat fenomena benda kecil yang tidak dapat menembus permukaan air karena adanya tegangan permukaan (gaya pada permukaan air)
Kasus 4
Menggunakan simulasi Phet terkait hukum pascal yang ada kaitannya dengan hidraulik
Rakha Novendra Putra
1912442004
Pendidikan Fisika ICP
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan pada kasus ini ada video, konstruksi sederhana seperti miniatur atau AR(Augmented Reality). Dengan melihat model 3d secara keseluruhan maka Presiden Jokowi dapat memvisualisasikan bentun bendungan secara nyata jika diberikan gambar 3d secara lengkap.
Kasus 2
Pada kasus ini sangat cocok media pembelajaran jenis Vidio pembelajaran dan multi media berupa animasi karena Vidio pembelajaran dan multimedia dalam bentuk animasi tersebut siswa dapat mengerti lebih memahami bagaimana kapal selam tersebut melayang terapung dan tenggelam.
Kasus 3
Pada kasus ini sangat cocok media pembelajaran jenis Vidio pembelajaran dan multi media berupa animasi karena Vidio pembelajaran dan multimedia dalam bentuk animasi tersebut siswa dapat mengerti lebih memahami bagaimana serangga tidak tenggelam saat menginjak air
kasus 4
Pada kasus ini sangat cocok media pembelajaran jenis Vidio pembelajaran dan multi media berupa animasi karena Vidio pembelajaran dan multimedia dalam bentuk animasi tersebut siswa dapat mengerti lebih memahami bagaimana benda kecil bisa mengangkat mobil dengan yang memiliki beban besar. Bisa juga digunakan eksperimen sederhana untuk memahami tekanan hidrostatik dengan menggunakan selang pipa u yang terisi cairan
Nama: Aldin Iframuhsinin
NIM: 1912440010
Prodi: Pendidikan Fisika ICP
Berikut saya akan memberikan komentar tentang “Media Contoh Kasus” diatas.
Case 1; “Anca adalah seorang arsitek. Ia ditugaskan oleh presiden jokowi untuk merancang sebuah bendungan di daerah danau tempe kab. wajo.”
Dengan mempertimbangkan Anca sebagai seorang arsitek, ia harus mampu memaparkan materi dengan tujuan yang jelas, dan efektif mengenai dimensi dari bendungan tersebut. Maka dari itu media komputer yang cocok Anca gunakan adalah multimedia yang memanfaatkan grafis 3D seperti AutoCAD, Blender, dll.
Case 2; “Yusuf sedang menonton salah stasiun televisi yang sedang menyiarkan berita tentang kecelakaan Kapal Selam KRI Nanggalang 402 milik Tentara Nasional Indonesia.” Sebagai orang yang telah menonton berita tersebut, Yusuf sewajarnya mampu memberikan garis besar dan skenario tentang persitiwa yang disiarkan. Maka dari itu media komputer yang optimal yang Yusuf gunakan adalah “Video Pembelajaran yang memiliki animasi sederhana.”
Case 3; “Alfian adalah seorang mahasiswa di salah satu PTN di kota Makassar. Ia punya kebiasaan unik yaitu sering memerhatikan serangga yang ada di sekitarnya.” Sebagai Mahasiswa yang memiliki hobby dengan serangga disekitar, Alfian dianggap mampu untuk menjelaskan morfologi dan pola hidup dari serangga yang diamatinya. Oleh karena itu, media komputer yang baik untuk Alfian gunakan dalam menjelaskan mengapa Water-Strider mampu bergerak lincah pada permukaan air adalah media animasi dan simulasi.
Case 4; “Adi adalah seorang pengusaha mobil. Ia punya banyak mobil dan terkenal di daerahnya sebagai pengusaha sukses. Suatu waktu ia ingin mencuci salah satu mobil pribadinya di sebuah tempat cuci mobil. Ia kemudian kaget ketika melihat mobil yang punya ukuran besar dapat terangkat hanya menggunakan sebuah alat kecil seperti pompa.” Sebagai orang yang telah melihat fenomena tersebut, Adi dianggap mampu mengetahui prinsip kerja dari sebuah hidrolik. Ole karena itu, Adi dapat menyampaikan kembali pemahamannya tentang hidrolik kepada orang lain dengan menggunakan media komputer simulasi, contohnya website PHET.
Nama : A. Rifdah Ikbal
NIM : 200103502003
Kelas : Pend. Fisika A
Kasus 1
Pada kasus pertama menurut saya media pembelajaran yang cocok pada kasus ini yaitu media video pembelajaran sebab dengan adanya media video pembelajaran, mampu membuat peserta didik memahami dan juga dapat melihat bagaimana cara membuat rancangan mengenai bendungan.
Kasus 2
pada kasus kedua menurut saya media yang cocok digunakan pada kasus ini yaitu multimedia, dimana peserta didik mungkin yang kurang paham jika hanya dijelaskan tanpa melihat bagaimana proses hukum archimedes pada sebuah kapal itu terjadi dengan melihat animasi.
Kasus 3
pada kasus ketiga menurut saya media yang cocok digunakan pada kasus ini yaitu PPT. dimana dengan PPT terdapat fitur animasi, foto, dll. sehingga lebih mudah untuk memahami dengan adanya animasi yang diperlihatkan
Kasus 4
Pada kasus keempat menurut saya media yang cocok digunakan pada kasus ini yaitu video pembelajaran dan juga internet. Kita dapat memperlihatlan video animasi mengenai kasus tersebut dan juga menambah pemahaman kita dengan mencari referensi yang berhubungan dengan kasus tersebut
Nama : Wiwin Astuti P.
Kelas : Pend. Fisika A ’20
NIM : 200103500013
Menurut saya, media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk semua kasus tersebut adalah menggunakan multimedia, karena multimedia ini ialah gabungan dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti teks, grafis, video, gambar, audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Terima kasih
Nama : Amalia Nasution
NIM : 200103500001
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Pada kasus pertama media komputer yang baik digunakan adalah Video pembelajaran. Karena video bisa menampilkan animasi, suara, gerak yang bisa membuat peserta didik mudah memahami konsep-konsep fisika. Video pembelajaran baik digunakan karena juga bisa ditampilkan animasi mengenai bendungan kemudian bisa memberikan informasi hubunga dari tekanan zat cair dengan kedalaman suatu zat cair. Dengan video pembelajaran siswa dapat belajar mandiri, dan belajar kapan saja.
Kasus 2
Pada kasus 2 media komputer yang baik digunakan adalah video pembelajaran. Karena melalui video bisa menampilkan animasi, suara, dan gerak yang mampu memberikan informasi kepada peserta didik. Video pembelajaran baik digunakan karena juga bisa menampilkan animasi kapal selam yang mampu menampung, melayang dan tenggelam (hukum Archimedes), dan juga bisa memberikan informasi mengenai karakteristik dari hukum Archimedes dengan objek kapal selam. Dengan video pembelajaran siswa dapat belajar mandiri dan belajar kapan saja.
Kasus 3
Pada kasus 3 media komputer yang baik digunakan adalah multimedia interaktif dengan model simulasi. Karena media interaktif dengan model simulasi dapat memberikan informasi konsep dari terapung. Simulasi yang digunakan bisa berupa pheT (physics Education Technologi) yang sudah tersedia fitur mengenai topik tersebut. Dengan menggunakan model ini, peserta didik akan mudah memahami konsep-konsep fisika dan sifatnya lebih interaktif antara siswa dengan guru.
Kasus 4
Media komputer yang baik digunakan adalah multimedia interaktif dengan model simulasi. Karena dengan media interaktif model simulasi dapat memberikan informasi konsep dari hukum pascal (berupa pipa U). Simulasi yang digunakan bisa berupa pheT (physics Education Technologi) yang sudah tersedia fitur mengenai hukum pascal itu sendiri. Dengan menggunakan model ini, peserta didik akan mudah memahami konsep-konsep fisika dan sifatnya lebih interaktif antara siswa dengan guru.
Nama : Wiwin Astuti P.
Kelas : Pend. Fisika A ’20
NIM : 200103500013
Menurut saya, media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk semua kasus tersebut adalah menggunakan multimedia, karena multimedia ini ialah gabungan dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti video, gambar, audio dan animasi.
Terima kasih
Menurut saya keempat kasus tersebut semuanya dapat menggunakan media pembelajaran komputer karena diera sekarang ini semua jenis pembelajaran sudah berbasis multimedia dan semua informasi pastinya sudah terkandung dalam komputer. Tidak ada lagi alasan pembelajaran tidak bisa menggunakan media komputer
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Karmila Putri
Nim : 200103500014
Kelas : Pendidikan fisika A
Untuk Kasus Satu :
Media pembelajaran yang sangat cocok untuk kasus satu adalah Video pembelajaran ini dapat menjelaskan bangaimana suatu bendungan di buat dengan diameter yang besar dan kasus tersebut dapat di jelaskan dalam animasi, dengan menggunakan media ini dapat lebih mudah di mengerti oleh siswa.
Untuk kasus dua :
Pada kasus ini sangat cocok untuk media pembelajaran jenis video pembelajaran dimana berupa animasi karna video pembelajaran dalam bentuk animasi siswa lebih mudah mengerti dan memahami bagaimna kapal selam tersebut melayang, terapung, dan tenggelam.
Untuk kasus ketiga :
Pada kasus ketiga ini tentang hukum Archimedes yakni melayang dimana untuk kasus ini sangat cocok menggunakan media pembelajaran video, khususnya video animasi untuk mengamati dan melihat bagaimana kaki serangga tersebut tidak tenggelam dan siswa lebih mudah memahaminya dengan apa yang dimaksud kasus tersebut.
Untuk kasus keempat :
Pada kasus keempat ini sangat cocok untuk media pembelajaran video dimana siswa akan lebih mudah mengamati bagaimana sebuh mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang kecil, dan siswa juga akan lebih paham bagimna cara kerja dari alat tersebut, ketika langsung di berikan video animasinya.
Nama : Nurmadina. A
Nim : 200103501027
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Menurut saya media yang cocok untuk kasus ini adalah multimedia karena dengan begitu maka kita dapat membuat Vidio animasi mengenai rancangan bendungan yang ingin di rancangkan sehingga peserta didik dapat mudah memahami materi yang ingin disampaikan
Kasus 2
Menurut saya media yang paling tepat digunakan adalah Vidio pembelajaran agar kita dapat memperlihatkan video peristiwa terjadinya kasus tersebut yaitu kapal selam dengan begitu peserta didik akan lebih mudah paham karena tidak hanya berkhayal.
Kasus 3
Menurut saya, media yang tepat digunakan untuk kasus ini adalah video pembelajaran agar peserta didik mudah memahaminya karena tidak hanya berimajinasi
Kasus 4
Menurut saya media yang tepat digunakan adalah multimedia sehingga kita lebih mudah untuk membuat Vidio animasi pembelajaran mengenai kasus tersebut sehingga akan lebih mudah dipahami peserta didik
Nama : Wa Ode Nursenghi Humairah
NIM : 200103501015
Prodi : Pendidikan Fisika A
Berdasarkan 4 kasus diatas, menurut saya media berbasis komputer yang cocok untuk menjelaskan atau mengajarkan materi dari kasus tersebut ialah multimedia(Media Audio Visual interaktif). Dimana pada media tersebut memuat teks, dan animasi sebagai visualisasi dari alat atau keadaan dari materi/kasus tersebut. Serta memuat penjelasan berupa suara dari pembuat media tersebut, selanjutnya karena ini media interaktif sehingga peserta didik dapat melakukan simulasi tersebut sendiri.
Keuntungan dari media ini ialah peserta didik dapat menyaksikan keadaan dari kasus yang diberikan secara lebih nyata, dan dapat dioperasikan secara mandiri oleh peserta didik.
AISYAH RAMADHANI
210103502005
PENDIDIKAN FISIKA A
Kasus 1
Media pembelajaran berbasis komputer yang sesuai untuk digunakan adalah multimedia misalnya menggabungkan media video, gambar, serta teks
Kasus 2
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan adalah video pembelajaran, karena dapat menyajikan gambaran besar atau visual bagaimana kapal selam mampu terapung, melayang, dan tenggelam pada dasar laut.
Kasus 3
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan adalah multimedia karena dapat menggabungkan berbagai macam jenis media pembelajaran, seperti menggunakan animasi untuk menjelaskan bagaimana serangga hinggap di permukaan air, lalu menyajikan media teks untuk menjelaskan materi yang berhubungan dengan kasus tersebut
Kasus 4
Media pembelajaran berbasis komputer yang dapat digunakan yaitu PPT, dengan menggunakan PPT informasi dan gambaran mengenai kasus tersebut sudah dapat dijelaskan
Nama : St. Aisyah
NIM : 200103501028
Kelas : Pendidikan Fisika A
Pada kasus pertama, media pembelajaran yang sangat Cocok digunakan yaitu media pembelajaran berbasis multimedia. Karena pada kasus ini dituntut untuk merancang sebuah bendungan dengan diameter besar dan dapat dijelaskan melalui video animasi, teks, grafis dan gambar sehingga mudah dimengerti
Pada kasus kedua dan ketiga media pembelajaran yang cocok digunakan yaitu media pembelajaran berbasis video pembelajaran karena memudahkan dalam memahami sesuatu dan dapat meningkatkan untuk berpikir kritis .
Pada kasus keempat, media yang cocok digunakan yaitu media pembelajaran berbasis multimedia dengan menjelaskan konsep hukum pascal melalui video maupun teks ataupun melakukan sebuah percobaan.
Ni Luh Mei Sekarsari
210103501029
Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan pada kasus ini yang mengenai perancangan sebuah bendungan dengan diameter yang lebih besar. Media berbasis komputer yang digunakan adalah multimedia, dikarenakan kasus ini berkaitan dengan gabungan dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti teks, grafis, video, gambar, audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok digunakan pada kasus ini adalah video pembelajaran. Karena dengan menggunakan video pembelajaran dapat memberikan penjelasan yang baik mengenai kapal selam tersebut yakni diantaranya mampu terapung, melayang dan tenggelam pada dasar laut. Dan dalam video pembelajaran bisa dibuat semenarik mungkin seperti video animasi dan sejenisnya.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan kasus ini adalah multimedia. Dalam kasus ini internet sebagai acuan untuk memperoleh informasi yang lebih mengenai serangga yang mengapung di atas air, dengan bantuan multimedia dapat membantu menjelaskan yang dituang dalam bentuk animasi yang dimana animasi ini menjelaskan mengenai serangga tersebut.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan dalam kasus ini yaitu multimedia. Karena dengan adanya alat pengangkat (dongkrak) dari sistem hidrolik ini dapat memudahkan para pekerja pencuci mobil saat membersihkan bagian bawah dari mobil. Sehingga penjelasan ini dapat dituangkan dalam bentuk animasi dengan memaparkan penjelasan mengenai prinsip kerja dari pengangkat atau dongkrak tersebut.
Nama : Ummul Fikrul Chairia
NIM : 200103501022
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia. Karena pada multimedia siswa dapat melihat teks, grafis,video,gambar,audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Dimana siswa dapat melihat materi lewat video, agar siswa dapat melihat video dan mudah di mengerti oleh siswa.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Karena pada kasus ini dapat menyajikan materi lewat video agar siswa dapat memahami materi yang dibawakan lewat video.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia. Karena didalamnya sudah terdapat sound,animasi video,teks,dan grafis. Sehingga memudahkan siswa dalam pembelajaran.
Nama : Nur Husnah
Nim : 210103501019
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1 : Menurut saya, media yang cocok adalah presentasi pada ppt, karena pada kasus 1 akan dibuat rancangan bendungan dimana gambarnya dapat dicantumkan sehingga dapat mudah dimengerti.
Kasus 2 : pada kasus 2 media yang cocok adalah video pembelajaran karena dapat dengan mudah menggambarkan kejadian berita tersebut dengan mengkaitkannya dengan konsep, teori kapal selam yang dapat mengapung, melayang dan tenggelam
Kasus 3 : media yang cocok adalah multimedia yaitu dengan turun langsung melakukan percobaan melihat langsung serangga dan juga dapat dipaparkan menggunakan animasi serangga yang mengapung diatas permukaan air.
Kasus 4 : media yang cocok adalah internet karena kasus tersebut yaitu kegiatan mencuci mobil dapat ditemukan diweb, atau juga dapat dijelaskan menggunakan aplikasi zoom atau meet.
Nama: yusfika nur salsabilah b
Nim:210103502009
Kelas: pendidikan fisika A
Pada kasus 1 media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menjelasakan rancangan bedungan dengan diameter lebih besar,yaitu multimedia karena terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami penjelasan.
Pada kasus 2 media pembelajaran yang dapat digunakan berupa vidio pembelajaran, dimana kita dapat memberikan animasi yang menjelaskan bagaimana kapal selam dapar terapung,melayang dan tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
Pada kasus 3 media pembelajaran yang dapat di gunakan berupa vidio pembelajaran agar kita dapat melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam.
Pada kasus 4 media pembelajaran yang dapat diberikan adalah berupa vidio pembelajaran bentuk animasi dimana dapat dijelaskan kepada siswa bagaimana penerapan Hukum pascal dan bagaiman cara kerja pompa hidrolik dapat mengangkat benda yang berbeban berat.
1. Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus satu adalah multimedia Vidio karena dapat menjelaskan diameter dan kasus tersebut dapat dijelaskan juga melalui animasi dan Vidio teks grafis
2. Kasus 2
Media yang cocok untuk kasus 2 adalah jenis Vidio pembelajaran dan multimedia dalam satu jenis seperti teks dan grafis dimana dapat menjelaskan dengan menarik kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.
3. Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus ini adalah internet dan multimedia karena dalam internet kita dapat memperoleh informasi lebih mengenai serangga yang mengapung di atas air.
4. Kasus 4
Media yang cocok untuk kasus ini yaitu media multimedia seperti Vidio Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah Vidio pembelajaran untuk mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Gresianti
210103502019
Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Pada kasus pertama, media pembelajaran yang cocok digunakan ialah media pembelajaran multimedia. Dimana Media pembelajaran multimedia adalah salah satu media pembelajaran yang dapat menggabungkan berbgai macam media dalam satu jenis. Media yang digabungkan tersebut terdiri atas teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi yang digabungkan secara terintegrasi.Pemanfaatan media pembelajaran berbasis multimedia ini dirasa tepat diterapkan di era globalisasi saat ini. Perkembangan teknologi berkembang pesat, penggunanya tidak hanya orang dewasa tetapi hingga anak-anak pun menikmati perkembangan teknologi. Penerapan media pembelajaran multimedia di sekolah dasar diharapkan dapat membuat pembelajaran efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Sehingga dengan demikian pada kasus tersebut dapat memanfaatkan penerapan media pembelajaran khususnya pada PPT.
Kasus 2
Pada kasus kedua ini, media pembelajaran yang bisa digunakan ialah media pembelajaran sama dengan kasus 1 yaitu dengan mengganti media pembelajaran multimedia. Dimana dalam hal ini media pembelajaran multimedia yang coconut untuk digunakan adalah media dalam bentuk video. Hal ini di karenakan banyak materi yang bisa menjelaskan tentang kapal selam khususnya pada pokok bahasan tentang hukum Archimedes.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus ini adalah dengan melakukan media pembelajaran sama dengan kasus 1 dan kasus 2 yaitu dengan memanfaatkan media pembelajaran multimedia. Dimana dalam hal ini media pembelajaran yang cocok untuk digunakannya adalah media pembelajaran berbasis video, dalam hal ini dengan memanfaatkan media pembelajaran tersebut dapat digunakan untuk bagaimana menganimasikan serta menjelaskan bagaimana proses serangga dapat mengapung.
Kasus 4
Pada kasus ini media yang cocok menurut saya adalah Media pembelajaran yang dapat diterapkan berdasarkan kasus yaitu multimedia mengapa demikian, hal ini karena kita dapat membuat animasi yang berkaitan dengan kasus tersebut. Dengan menggunakan animasi kita dapat menggambarkan bagaimana sebuah pompa yang bekerja mengangkat sebuah alat berat. Selain itu kita dapat menggunakan video pembelajaran karena selain menggambarkan lewat animasi, kita juga dapat melakukan percobaan lewat video menggunakan alat pompa jika memang memadai.
Nama : Nurfayanti Mendila
Nim : 200103501011
Kelas : Pendidikan Fisika A
kasus 1
media pembelajaran yang cocok di gunakan yaitu media PPT , dikarenakan pada contoh kasus ini peserta didik dapat lebih mudah memahami atau membayangi peristiwa terjadinya tekanan hidrostatis.
kasus 2 dan kasus 3
untuk kasus ini dapat menggunakan sebuah media animasi atau berupa video, yang nantinya peserta didik lebih mudah memahami konsep-konsep yang ada pada kasus yaitu hukum archimedes.
kasus 4
pada kasus ini media yang paling cocok digunakan yaitu audiovisual, dikarenakan peserta didik akan langsung melihat peristiwa yang terjadi pada kasus melalui media tersebut dan akan lebih mudah bagi peserta didik untuk memahami tentang hukum pascal.
1. Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok untuk digunakan pada kasus pertama yaitu multimedia, dimana terdapat unsur-unsur media secara lengkap yaitu sound, animasi, video, teks dan grafis. Yang mana dapat menjelaskan bagaimana bendungan tersebut dibuat dengan diameter diameter besar.
2. Kasus 2
Adapun media pembelajaran yang cocok untuk di gunakan yakni, multimedia. Karena dapat ditampilkan video pembelajaran, teks, sound, animasi maupun grafis, yang dapat menjelaskan kemampuan kemampuan kapal selam yang dapat terapung, melayang dan tenggelam.
3. Kasus 3
Pada kasus ini media pembelajaran yang dapat digunakan yakni video pembelajaran. Dimana dapat ditampilkan animasi atau video yang menggambarkan kenapa serangga tersebut tidak dapat tenggelam. Dimana siswa diharapkan untuk menemukan maksud dari video pembelajaran tersebu.
4. Kasus 4
Untuk media pembelajaran yang dapat digunakan pada kasus ini yakni, video pembelajaran. Dimana kita dapat mengamati bagaimana mobil tersebut dapat terangkat dengan alat kecil. Sehingga siswa dapat memahami maksud dari video pembelajaran tersebut.
Nama : Nurmadina. A
Nim : 200103501027
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Menurut saya media yang cocok untuk kasus ini adalah multimedia karena dengan begitu maka kita dapat membuat Vidio animasi mengenai rancangan bendungan yang ingin di rancangkan sehingga peserta didik dapat mudah memahami materi yang ingin disampaikan
Kasus 2
Menurut saya media yang paling tepat digunakan adalah Vidio pembelajaran agar kita dapat memperlihatkan video peristiwa terjadinya kasus tersebut yaitu kapal selam dengan begitu peserta didik akan lebih mudah paham karena tidak hanya berkhayal.
Kasus 3
Menurut saya, media yang tepat digunakan untuk kasus ini adalah video pembelajaran agar peserta didik mudah memahaminya karena tidak hanya berimajinasi
Kasus 4
Menurut saya media yang tepat digunakan adalah multimedia sehingga kita lebih mudah untuk membuat Vidio animasi pembelajaran mengenai kasus tersebut sehingga akan lebih mudah dipahami peserta didik.
Nama : Ummul Fikrul Chairia
NIM : 200103501022
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia. Karena pada multimedia siswa dapat melihat teks, grafis,video,gambar,audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Dimana siswa dapat melihat materi lewat video, agar siswa dapat melihat video dan mudah di mengerti oleh siswa.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Karena pada kasus ini dapat menyajikan materi lewat video agar siswa dapat memahami materi yang dibawakan lewat video.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah Video pembelajaran. Karena didalamnya sudah terdapat video. Sehingga memudahkan siswa dalam pembelajaran.
Nama : Mawar Hikman
Nim : 210103500009
Kelas : Pendidikan Fisika.A
1. Jadi pada kasus 1 media pembelajaran komputer yang cocok untuk digunakan yaitu media pembelajaran software di mana pada media ini software dapat membantu kita dalam menjelaskan perencanaan proyek yang akan di laksanakan. Nah pada saat perencanaan proyek pasti memerlukan gambar, Vidio, bahkan memerlukan pula CD Multimedia agar dapat menjelaskan presentasi ini dengan maksimal.
2. Kasus kedua juga sama menggunakan media software tetapi untuk kasus ini menggunakan animasi, audio, sound agar dapat menjelaskan kasus ini dengan baik. Karena Dengan adanya video dan sound maka akan lebih mudah di mengerti oleh semua peserta didik.
3. Kasus ketiga ini juga sama menggunakan media software di mana pada kasus ini digunakan yaitu media gambar, animasi, dan juga video agar dapat melihat langsung serangan tersebut agar mudah di mengerti oleh peserta didik.
4. Kasus keempat juga sama menggunakan media software di mana media yang dilakukan pasti menggunakan internet dan juga presentasi agar muda di mengerti oleh peserta didik dan juga menggunakan media video, gambar dan juga bahkan dilakukan secara langsung agar dapat lebih di mengerti.
Nama: Qurnia. S
NIM: 210104501031
Kelas: Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan adalah multimedia. Karena media tersebut gabungan dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti teks, grafis, video, gambar, audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi, dan itu bisa menjelaskan mengenai rancangan bendungan yang dibuat.
Kasus 2
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu multimedia Karena media ini merupakan gabungan dari berbagai macam media dalam satu jenis, seperti teks, grafis, video, gambar, audio dan animasi yang tergabung secara terintegrasi, dimana ini bisa membantu menjelaskan secara virtual mengenai bagaimana kapal tersebut melayang, mengapung dan tenggelam
Kasus 3
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok di gunakan pada kasus ini yaitu
multimedia karena pada multi media ini dapat di gunakan Vidio animasi untuk melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam.
Kasus 4
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok pada kasus ini yaitu Vidio pembelajaran untuk mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Pada kasus ke 1 Jenis media pembelajaran yang bagus digunakan ialah Multimedia karena merupakan media pembelajaran paling interaktif karena memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan. selain itu media pembelajaran ini juga bersifat multimedia karena terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis
Pada kasus 2 Jenis media yang bagus ialah Video pembelajaran karena merupakan Media ini sangat cocok di gunakan untuk menyampaikan materi di sekolah. Agar Peserta Didik dapat dengan mudah memahami Kenapa suatu kapal selam dapat terapung, tenggelam,dan melayang pada dasar laut dengan kedalaman minimal 500m.
Pada kasus ke 3 jenis media yang bagus di gunakan ialah multimediakarena merupakan media pembelajaran paling interaktif karena memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan. selain itu media pembelajaran ini juga bersifat multimedia karena terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis. Maka dari itu Ia dapat mengetahui kenapa empat kaki serangga tidak tenggelam tetapi tampak membentuk kelengkungan pada air.
Pada kasus ke 4 jenis media yang bagus di gunakan ialah Multimedia karena dengan ini dengan mudah memahami bagaimana bisa mobil sebesar itu dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Nama: Adilah Ulfayani
NIM : 210103500007
Kelas: Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Pada kasus ini media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu multimedia seperti grafis karena lebih memudahkan peserta didik dalam memahami maksud dari pembelajaran tersebut.
Kasus 2
Pada kasus ini media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan yaitu video pembelajaran seperti animasi saat terjadinya peristiwa kapal tersebut sehingga peserta didik lebih mudah dalam memahami dan memberikan solusi pada peristiwa tersebut
Kasus 3
Pada kasus ini media pembelajaran berbasis komputer yang cocok yaitu Internet seperti YouTube karena dapat menayangkan peristiwa yang terjadi dan mencari solusi untuk memecahkan kasus tersebut
Kasus 4
Pada kasus ini Media Pembelajaran berbasis komputer yang cocok yaitu website sehingga siswa lebih dapat mengakses tersebut
Nama: Muthmainnah Syam
NIM : 210103500003
Kelas : Pendidikan Fisika A
Pada Kasus pertama yaitu penerapan hukum tekanan hidrostatis dengan menggunakan media pembelajaran multimedia dan juga video pembelajaran agar siswa dapat mengamati melalui video dan juga grafis dari bendungan tersebut agar dapat lebih memahami konsep dari penerapan hukum tekanan hidrostatis.
Pada kasus kedua yaitu penerapan hukum Archimedes dengan menggunakan media pembelajaran multimedia,Presentasi PPT, dan video pembelajaran setelah melihat video pembelajaran tersebut siswa bisa menerapkan hukum Archimedes dengan benda-benda disekitar nya sehingga bisa turun langsung mempraktekkan bagaimana hukum Archimedes
Pada kasus ketiga yaitu penerapan hukum tekanan dapat menggunakan multimedia dan internet sehingga siswa dapat menggunakan internet untuk mengekspor luas lewat internet
Pada kasus keempat hukum pascal degan menggunakan media pembelajaran multimedia dan video pembelajaran sehingga dapat melihat grafis tentang hukum pascal tersebut.
Lulu Apsari_210103501011
Kasus 1
Media pembelajaran yang sangat cocok pada kasus satu adalah media berbasis internet yang sangat banyak di gunakan. Penggunaan internet sebagai media dapat berupa email, chatting, meet, zoom, web, maupun e learning lainnya. Selain itu media ini juga bisa di gunakan sebagai sumber database untuk mencari informasi primer. salah satunya adalah labmaya kemendikbud, maupun phet.
Kasus 2
Pada kasus ini sangat cocok media pembelajaran jenis Vidio pembelajaran dan multi media berupa animasi karena Vidio pembelajaran dan multimedia dalam bentuk animasi tersebut siswa dapat mengerti lebih memahami bagaimana kapal selam tersebut melayang terapung dan tenggelam.
Kasus 3
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah multi media karena pada multi media ini dapat di gunakan Vidio animasi untuk melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam.
Kasus keempat
Pada kasus ini yang sangat cocok digunakan adalah Vidio pembelajaran untuk mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Media pembelajaran berbasis komputer merupakan suatu sistem pembelajaran yang mengahsilkan makna dengan menghubungkan muatan akademik dengan konteks teknologi. Komputer merupakan media yang secara virtual dapat menyediakan respon yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan siswa.
Adapun media pembelajaran yang dapat diterapkan pada kasus tekanan hidrostatis, hukum archimedes,dan hukum pascal yaitu video pembelajaran. Kenapa? Karena Video pembelajaran ini bersifat interaktif-tutorial membimbing peserta didik untuk memahami sebuah materi melalui visualisasi. Peserta didik juga dapat secara interaktif mengikuti kegiatan praktek sesuai yang diajarkan dalam video. Adapun video pembelajaran yang dapat digunakan bisa berupa video pembelajaran ppt ataupun video pembelajaran animasi.
Nama : yurmi Rengke
NIM. : 210103501021
Kelas. : Pendidikan fisika A
Kasus 1
Pada kasus ini Media pembelajaran yang cocok adalah multimedia karena pada Vidio pembelajaran dapat menjelaskan tentang bagaimana penerapan tekanan hitdrostatis pada bendungan tersebut dan bagaiman cara membuat bendungan dengan diameter besar dan kasus tersebut dapat di jelaskan dalam bentuk animasi, Vidio teks dan grafis sehingga dengan menggunakan media pembelajaran ini dapat lebih mudah di mengerti.
Kasus 2
Pada kasus ini membahas tentang hukum Archimedes, dimana pada kasus ini sangat cocok media pembelajaran berbasis komputer atau multimedia dan video pembelajaran karena Vidio pembelajaran dan multimedia dalam bentuk animasi tersebut siswa dapat mengerti lebih memahami bagaimana kapal selam tersebut melayang terapung dan tenggelam.
Kasus 3
Pada kasus ini Media yang sangat cocok digunakan adalah multimedia karena pada multimedia ini dapat di gunakan Vidio animasi untuk melihat bagaimana keempat kaki serangga tersebut tidak tenggelam.
Kasus 4
Pada kasus ini,media sangat cocok digunakan adalah multimedia dengan Vidio pembelajaran agar bisa mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Nama : Ummul Fikrul Chairia
NIM : 200103501022
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia. Karena pada multimedia siswa dapat melihat Semua dalam satu pembelajaran dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Dimana siswa dapat melihat materi lewat video, agar siswa dapat melihat video dan mudah di mengerti oleh siswa.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Karena pada kasus ini dapat menyajikan materi lewat video agar siswa dapat memahami materi yang dibawakan lewat video.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah Video pembelajaran. Karena didalamnya sudah terdapat video. Sehingga memudahkan siswa dalam pembelajaran.
RIRIN INDAH SARI _210103501003_pendidikan fisika A
Kasus 1
Pada kasus 1 ini Media pembelajaran yang cocok digunakan yaitu multimedia dimana dimultimedia sudah termuat sound,animasi,teks,dan video.Dimana kita tahu bahwa untuk menjelaskan mengenai rancangan bendungan dan menjelaskan mengapa bagian dasar bendungan dibuat lebih besar.Nah dengan menggunakan multimedia saat proses pembelajaran maka pemaparan dan penerapannya mudah dipahami oleh orang (siswa) yang diberikan penjelasan.
Kasus 2
Pada kasus 2 Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan Kapal selam adalah Multimedia ( Video), Dimana video pembelajaran dapat diberikan animasi mengenai mengapa kapal bisa tenggelam ,mengapung dan melayang dimana dengan menggunakan video dapat menarik sehingga siswa tidak mengantuk saat proses pembelajaran.
Kasus 3
Pada kasus 3 ini Media pembelajaran yang cocok internat dan multimedia karena dalam internet kita bisa memperoleh informasi mengenai serangga yang dapat mengapung di permukaan air .Dan untuk multimedia digunakan untuk memperjelas dengan menggunakan animasi yang berisi video penjelasan mengenai serangga yang berada di permukaan air.
Kasus 4
Pada kasus 4 ini media pembelajaran yang dapat digunakan untuk proses pembelajaran adalah Multimedia karena tujuan dari dibuatnya alat pengangkat ( dongkrak) pesawat sederhana dari sistem hidrolik untuk mempermudah pekerja dalam malekukan perkerjaannya .Dimana kita bisa menjelaskan dalam bentuk animasi yang berupa penjelasan mengenai prinsip kerja dari dongkrak tersebut.
Nama : Ummul Fikrul Chairia
NIM : 200103501022
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia. Karena pada multimedia siswa dapat melihat Semua dalam satu pembelajaran dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Dimana siswa dapat melihat materi lewat video, agar siswa dapat melihat video dan mudah di mengerti oleh siswa.
Dan videonya baik.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Karena pada kasus ini dapat menyajikan materi lewat video agar siswa dapat memahami materi yang dibawakan lewat video.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah Video pembelajaran. Karena didalamnya sudah terdapat video. Sehingga memudahkan siswa dalam pembelajaran.
Rezky apriawal hadafi
210103501005
Pendidikan fisika A
kasus 1
▪︎ pada kasus pertama ini di mana semua jenis pembelajaran dapat diterapkan untuk menjelaskan bagaimana prinsip kerja bendungan pada kasus, namun untuk jenis media pembelajaran yang paling efektif sehingga siswa dapat memahami dengan baik yakni jenis multimedia dengan pemanfaatan media internet, salah satu media pembelajaran komputer yang cocok yakni autoCAD 3D hal ini dikarenakan dengan menggunakan program auto CAD 3D kita bisa membuat animasi 3D pada layar komputer… sehingga siswa dapat melihat secara langsung bagaimna prinsip kerja berdasarkan kasus dan tentunya dengan pemanfaatan media internet siswa dapat secara mandiri mencari berbagai sumber informasi yang relevan terkait kasus tersebut.
kasus 2
▪︎ untuk kasus kedua ini sama halnya dengan kasus pertama tadi semua jenis media pembelajaran dapat diterapkan, namun krmbali lagi keefektifitas media pembelajaran, menutur saya media pembelajaran yang cukup efektif yakni jenis media kombinasi video/multimedia dan PPT dengan menggabungkan hal ini kita dapat memberikan terlebih dahulu materi terhadap siswa sehingga siswa paham dan dilanjut dengan mberikan video sederhana/animasi sederhana agar lebih memantapkan konsep siswa.
kasus 3
=> kasus ketiga sama halnya dengan kasus sebelumnya , setiap jenis media dapat diterapkan, namun menurut saya media tunggal yang paling bagus untuk menjelaskan konsep ini adalah video pembelajaran animasi krna dengan melihat bagaimna peristiwanya melalui video siswa dapat lebih mudah memahami situasi dan bagaimna prinsipnya sesuai dengan apa yg dijelaskan video pembalajaran/ namun untuk lebih efektifnya lagi kita dapat menggunakan beberapa kombinasi jenis media pembelajaran komputer seprti kombinasi video pembelajaran dengan multimedia dsb.
kasus 4
▪︎ Dan terakhir untuk kasus ke empat menurut saya semua jenis media pembelajaran dapat diterapkan dan , dengan masing masing. ke 4 jenis media penbelajaran tersebut sudah cukup untuk menjelaskan bagaimana prinsip kerja pada kasus bisa terjadi, namun menurut saya media pembelajaran paling efektif dimana selain bisa memahami berdasarkan penjelasan, dan melihat secara nyata melalui video siswa juga dapat memahami melalui intuisi dan pengambilan kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan yakni dengan menggunakan jenis media pembelajaran multi media dan internet berupa program/aplikasi phet simulation, di phet simulation siswa bisa melakukan percobaan sederhana untuk mengetahui hubungan” dalam prinsip fisika seperti yang diterapkan pada kasus 4.
Nessa Jein Mangedong
210103501027
Pendidikan Fisika
Untuk kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia karena pada multimedia terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis. Sehingga bisa memperjelas materi dengan gambar dan animasi yang menarik.
Untuk kasus 2
Media pembelajaran yang cocok digunakan untuk kasus ini yaitu berupa video pembelajaran untuk mempermudah memahami materi dan pemecahan masalah.
Untuk kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini yaitu media internet dan multimedia karena dalam internet dapat diperoleh informasi lebih mengenai serangga yang mengapung di atas air. Sedangkan untuk multimedia digunakan karena dapat memperjelas secara animasi bagaimana serangga yang mengapung di atas air permukaan air.
Untuk kasus 4
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini yaitu presentasi PPT yang terdapat video animasi di dalamnya. Karena akan lebih mudah dipahami peserta didik, dimana prinsip fisika apa yang ada dalam kasus tersebut.
Vidio pembelajaran untuk mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Gresianti
210103502019
Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Pada kasus pertama, media pembelajaran yang cocok digunakan ialah media pembelajaran multimedia. Dimana Media pembelajaran multimedia adalah salah satu media pembelajaran yang dapat menggabungkan berbgai macam media dalam satu jenis. Media yang digabungkan tersebut terdiri atas teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi yang digabungkan secara terintegrasi.Pemanfaatan media pembelajaran berbasis multimedia ini dirasa tepat diterapkan di era globalisasi saat ini. Perkembangan teknologi berkembang pesat, penggunanya tidak hanya orang dewasa tetapi hingga anak-anak pun menikmati perkembangan teknologi. Penerapan media pembelajaran multimedia di sekolah dasar diharapkan dapat membuat pembelajaran efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Sehingga dengan demikian pada kasus tersebut dapat memanfaatkan penerapan media pembelajaran khususnya pada PPT.
Kasus 2
Pada kasus kedua ini, media pembelajaran yang bisa digunakan ialah media pembelajaran sama dengan kasus 1 yaitu dengan mengganti media pembelajaran multimedia. Dimana dalam hal ini media pembelajaran multimedia yang coconut untuk digunakan adalah media dalam bentuk video. Hal ini di karenakan banyak materi yang bisa menjelaskan tentang kapal selam khususnya pada pokok bahasan tentang hukum Archimedes.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok untuk kasus ini adalah dengan melakukan media pembelajaran sama dengan kasus 1 dan kasus 2 yaitu dengan memanfaatkan media pembelajaran multimedia. Dimana dalam hal ini media pembelajaran yang cocok untuk digunakannya adalah media pembelajaran berbasis video, dalam hal ini dengan memanfaatkan media pembelajaran tersebut dapat digunakan untuk bagaimana menganimasikan serta menjelaskan bagaimana proses serangga dapat mengapung.
Kasus 4
Pada kasus ini media yang cocok menurut saya adalah Media pembelajaran yang dapat diterapkan berdasarkan kasus yaitu multimedia karena kita dapat membuat animasi yang berkaitan dengan kasus tersebut. Dengan menggunakan animasi kita dapat menggambarkan sebuah pompa yang bekerja mengangkat sebuah alat berat. Selain itu kita dapat menggunakan video pembelajaran karena selain menggambarkan lewat animasi, kita juga dapat melakukan percobaan lewat video menggunakan alat pompa jika memang memadai.
Nama : Ummul Fikrul Chairia
NIM : 200103501022
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah multimedia. Karena pada multimedia siswa dapat melihat Semua dalam satu pembelajaran dan animasi yang tergabung secara terintegrasi.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Dimana siswa dapat melihat materi lewat video, agar siswa dapat melihat video dan mudah di mengerti oleh siswa.
Dan videonya baik.
Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok pada kasus ini adalah video pembelajaran. Karena pada kasus ini dapat menyajikan materi lewat video agar siswa dapat memahami materi yang dibawakan lewat video.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan adalah Video pembelajaran. Yang sangat mudah untuk dimengerti oleh siswa
Mayaqitra Armadani
210103500015
Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk kasus 1 adalah menggunakan power point Karena untuk menentukan konsep-konsep fisika yang ada dalam kasus tersebut akan dibutuhkan berapa besar diameter, dan hal tersebut dapat menggunakan ppt untuk menggambarkan atau menentukan diameter bendungan yang cocok.
Kasus 2
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk kasus 2 adalah
Video Pembelajaran, alasannya divideo pembelajaran ini bisa menjelaskan yang bawah air yang tidak pernah atau jarang orang melihatnya secara langsung. Lewat media itu kapal selam bisa dijelaskan dengan mudah.
Kasus 3
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk kasus 3 adalah Media Internet atau Multimedia, Alasannya Dari internet kita mendapatkan informasi-informasi terkait mengapa serangga dapat berdiri atau berjalan di permukaan air dan alasan-alasan terkait serangga tersebut dan multimedia dapat digunakan sebagai gambaran bagaimana serangga tersebut berjalan/berdiri di atas air.
Kasus 4
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk kasus 4 adalah Media PPT, Karena Alasannya karena dengan menggunakan PPT sudah dapat memberi informasi dan gambaran mengenai masalah tersebut, bukan hanya itu dengan PPT juga dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan tidak monoton.
Izzatul Fadillah_210103500017_ Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Menurut saya untuk media pembelajaran pada kasus pertama ialah Aplikasi Autocat karna lwat aplikasi tersebut kita bisa mendesain rangka dan ukuran bendungan yang akan dibuat kemudian menampilkan semua bagian dari design kita sebagai media pembelajaran dari kasus tersebut.
Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok digunakan dalam menjelaskan kasus ini yaitu video pembelajaran. Dimana dalam pembelajaran dapat ditampilkan penjelasannya proses pengisian dan pengosongan pada tank kapal selam, dan pada proses tersebut dapat dijelaskan materi secara langsung materi hukum archimedes.
Kasus 3
Media pembelajaran yang sangat cocok pada kasus pertama adalah Video pembelajaran dimana pada media ini bisa ditampilkan animasi yang terkait dengan kasus tersebut mengenai serangga terapung dan tenggelam serta animasi konsep dari kasus tersebut.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok digunakan pada kasus ini yaitu multimedia karena tujuan dari dibuatnya alat pengangkat (dongkrak) dari sistem hidrolik adalah untuk memudahkan pekerja pencuci mobil saat membersihkan bagian bawah mobil. Hal ini dapat dijelaskan dalam bentuk animasi yang berupa penjelasan mengenai prinsip kerja dari dongkrak tersebut.
Cocoknya menggunakan model pembelajaran menggunakan video pembelajaran dikarenakan butuh ilustrasi yang mendalam untuk lebih mudah memahami dalam penyampaiannya
Nama : Deviana
NIM : 210103502015
Kelas : Pendidikan Fisika A
1. Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok untuk digunakan pada kasus pertama yaitu multimedia, dimana terdapat unsur-unsur media secara lengkap yaitu sound, animasi, video, teks dan grafis. Yang mana dapat menjelaskan bagaimana bendungan tersebut dibuat dengan diameter diameter besar.
2. Kasus 2
Adapun media pembelajaran yang cocok untuk di gunakan yakni, multimedia. Karena dapat ditampilkan video pembelajaran, teks, sound, animasi maupun grafis, yang dapat menjelaskan kemampuan kemampuan kapal selam yang dapat terapung, melayang dan tenggelam.
3. Kasus 3
Pada kasus ini media pembelajaran yang dapat digunakan yakni video pembelajaran. Dimana dapat ditampilkan animasi atau video yang menggambarkan kenapa serangga tersebut tidak dapat tenggelam. Dimana siswa diharapkan untuk menemukan maksud dari video pembelajaran tersebu.
4. Kasus 4
Untuk media pembelajaran yang dapat digunakan pada kasus ini yakni, video pembelajaran. Dimana kita dapat mengamati bagaimana mobil tersebut dapat terangkat dengan alat kecil. Sehingga siswa dapat memahami maksud dari video pembelajaran tersebut.
NAMA: A. RANA AQILAH ANWAR
KELAS: PENDIDIKAN FISIKA A
NIM: 210103501007
Contoh Kasus 1
Media pembelajaran yang cocok adalah Presentasi menggunakan PPT karena untuk menunjukkan rancangan tersebut perlu di butuhkan media audio maupun visual yang telah dipersiapkan, dengan menggunakan ppt, akan memudahkan untuk melakukan presentasi, karena ppt dapat mencakup fitur yang lengkap sehingga memungkinkan untuk di gunakan oleh siapa saja. semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound.
Contoh Kasus 2
Media pembelajaran yang cocok adalah Multimedia, karena terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis.
Contoh Kasus 3
Media pembelajaran yang cocok adalah Video Pembelajaran, dengan menggunakan media tersebut, dapat menuangkan ide yang kita punya, dengan membuat animasi pada video pembelajaran.
Contoh kasus 4
media pembelajaran yang cocok adalah Presentasi menggunakan PPT, karena media ini dapat memungkinkan untuk di gunakan oleh siapa saja. semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound di dalam presentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik mungkin
Untuk kasus 1, media pembelajaran yang cocok digunakan ialah video pembelajaran dimana, dengan video pembelajran terdapat sketsa yang di tampilkan pada video dan jalur bendung tersebut sehingga dapat bekerja sesuai fungsinya yakni membantu para petani. Dengan adanya video pembelajran tersebut di harapkan para siswa dapat melihat bagaimana proses dan konsep pembuatan bendung yang memilki diameter yang besar.
Untuk kasus yang kedua kita bisa mengkombinasikan antara media pembelajaran dengan menggunkan ppt dan video pembelajran, dimana pada ppt akan dijelaskan lebih detail terkait konsep kapal selam yang dapat mengapung yang terkait hukum archimedes dan pada video pembelajaran dapat di tampilkan animasi terkait konsep kapal selam yang dapat tenggelam dan terapung. Sehingga siswa dapat lebih paham terkait materi tersebut.
Untuk kasus ke tiga, kita dapat menggunakan, media pembelajaran dengan multimedia dimana siswa dapat melakukan pengamatan secara langsung dan bisa juga menggunkan media internet sebgai sumber informasi.
Untuk kasus ke empat, media pembelajaran yang digunkan menggunakan ppt untuk menjelaskan materi hukum pascal, dan multimedia melakukan pengamatan secara langsung.
Pada kasus 1(hidrostatis). Media pembelajaran komputer yang cocok di gunakan yaitu: Microsoft powerpoint atau visual dimana akan lebih memudahkan peserta didik dalam memahami materi yang disampaikan melalui media powerpoint dan visual karena pada media tersebut menampilkan bagaimana mengetahui apa itu hidrostatis dan bagaimana tekanannya dapat di lihat.
Pada kasus 2 dan 3 (Archimedes). Media pembelajaran komputer yang cocok di gunakan yaitu: video pembelajaran dimana media video merupakan media pembelajaran yang paling tepat dan akurat dalam menyampaikan pesan dan akan sangat membantu pemahaman peserta didik. Dengan adanya media video, peserta didik akan lebih paham dengan materi yang disampaikan pendidik melalui video pembelajaran yang di tampilkan yaitu peserta didik dapat melihat secara langsung membedakan antara gaya apung, melayang, dan tenggelam.
Kasus 4. Media pembelajaran powerpoint karena akan lebih mudah di pahami dan juga media nya mudah di buat
Nama : Evi Riman Tampang
NIM : 210103501023
Kelas : Pendidikan Fisika A
Pada Kasus Pertama
Media pembelajaran yang dapat digunakan pada kasus tersebut yakni multimedia karena dari media tersebut merupakan media pembelajaran paling interaktif karena memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan, serta dengan menggunakan umsur-unsur media yang meliputi sound, animasi, video, teks dan grafis tersebut dapat menjelaskan bagaimana bagian dasar di buat dengan diameter yang lebih besar sehingga peserta didik dapat dengan mudah mengamati dan mengerti pemaparan materi pada kasus tersebut.
Pada Kasus Kedua
Media pembelajaran yang dapat digunakan pada kasus tersebut yakni menggunakan media presentasi PPT, dimana dari unsur media tersebut yang meliputi teks, video, animasi, image, grafik dan sound mendorong peserta didik untuk lebih memahami peristiwa mengapung, melayang, dan temggelam pada kasus tersebut.
Pada kasus Ketiga
Media pembelajaran yang dapat digunakan pada kasus tersebut yakni menggunakan video pembelajaran dimana dapat menjelaskan dan dapat memberikan materi mengenai serangga seperti nyamuk besar yang terapung di atas permukaan air namun tidak tenggelam tetapi tampak membentuk kelengkungan pada air.
Pada kasus Keempat
Media pembelajaran yang dapat digunakan pada kasus tersebut yakni menggunakan Vidio pembelajaran dimana peserta didik mengamati bagaimana sebuah mobil yang besar tersebut dapat terangkat oleh alat yang sangat kecil.
Nama : Nazhifah rezki
Nim : 210103500013
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Media pembelajaran komputer yang sesuai adalah multimedia. Multimedia yang dilengkapi dengan sound, animasi, teks dan grafis yang lebih mudah dipahami oleh peserta didik.
Kasus 2
Media pembelajaran komputer yang sesuai adalah internet khususnya web (lab virtual). Ini dapat juga membantu peserta didik menguji coba langsung/melakukan percobaan pada web sehingga dapat dipahami dengan baik.
Kasus 3
Pada kasus ini, juga disarankan untuk menggunakan internet khususnya web (lab virtual) https://phet.colorado.edu/in/. Sehingga kasus ini dapat terselesaikan dan tersampaikan dengan baik.
Kasus 4
Media pembelajaran yang digunakan pada kasus ini adalah Multimedia dan video pembelajaran, karena dengan menggunakan media tersebut kita dapat melihat bagaimana proses pompa hidrolik tersebut bekerja untuk mengangkat mobil yang memiliki beban lebih besar.
Deistia Asfakhaniah
210103501001
Pendidikan Fisika A
Pada Kasus 1.
Pada Kasus tersebut, Media pembelajaran yang sangat cocok yaitu Vidio pembelajaran karena dapat menjelaskan tentang bagaimana bendungan tersebut di buat dengan diameter besar dan kasus tersebut dapat di jelaskan dalam bentuk animasi, Vidio teks dan grafis sehingga dengan menggunakan media pembelajaran ini dapat lebih mudah di mengerti.
Pada Kasus 2.
Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan Kapal Selam adalah video pembelajaran, dimana video pembelajaran dapat diberikan animasi mengenai kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut
Pada Kasus 3.
Pada kasus ini, juga disarankan untuk menggunakan internet khususnya web (lab virtual) https://phet.colorado.edu/in/. Sehingga kasus ini dapat terselesaikan dan tersampaikan dengan baik.
Pada Kasus 4.
pada kasus tersebut, kita bisa menjelaskan kasus ini dengan menggunakan multimedia karena tujuan dari dibuatnya alat pengangkat (dongkrak) dari sistem hidrolik adalah untuk memudahkan pekerja pencuci mobil saat membersihkan bagian bawah mobil. Hal ini dapat dijelaskan dalam bentuk animasi yang berupa penjelasan mengenai prinsip kerja dari dongkrak tersebut.
Nama : muliani Rizkia
Kelas: Pendidikan fisika A
Nim: 210103502001
1.”Anca adalah seorang arsitek. Ia ditugaskan oleh presiden jokowi untuk merancang sebuah bendungan di daerah danau tempe kab. wajo.”Untuk kasus yang merupakan seorang arsitek maka yang cocok di gunakan yaitu multimedia dapat memudahkan untuk mendesain model bendungan yang akan di buat.
2. Untuk kasus kedua yang cocok yaitu video pembelajaran karena kita dapat membuat animasi yang dapat menjelaskan dan memudahkan untuk di mengerti objek kapal selam yang kita jelaskan yaitu “kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar laut dengan kedalaman maksimal 500 m.”
3. Untuk kasus ketiga media yang cocok video pembelajaran yang dapat menjelaskan mengenai kasus tersebut dan mensimulasikan kenapa hewan nyamuk tersebut dapat mengapung di atas air
4. Untuk kasus ke empat yang cocok adalah ppt karena dapat menjelaskan secara terperinci mengenai “Adi adalah seorang pengusaha mobil. Ia punya banyak mobil dan terkenal di daerahnya sebagai pengusaha sukses. Suatu waktu ia ingin mencuci salah satu mobil pribadinya di sebuah tempat cuci mobil. Ia kemudian kaget ketika melihat mobil yang punya ukuran besar dapat terangkat hanya menggunakan sebuah alat kecil seperti pompa”
Nama : Aulia Cahyani
Nim : 200103501005
Kls : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Menurut saya, media pembelajaran yang cocok digunakan untuk menjelaskan mengenai rancangan bendungan yaitu media internet berupa email, chatting, meet, zoom, web, maupun e learning lainnya. Karena melalui media internet dapat mempermudah anca berkomunikasi dengan masyarakat langsung mengenai kebutuhan dalam pembuatan bendungannya, dan tetap sesuai arahan dari pak Jokowi.
Kasus 2
Menurut saya Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan Kapal Selam adalah video pembelajaran, dimana video pembelajaran dapat diberikan animasi mengenai kemampuan-kemampuan Kapal Selam tersebut yakni di antaranya mampu Terapung, Melayang dan Tenggelam pada dasar. Dijelaskan semenarik dan sejelas mungkin sehingga orang yang menonton video lebih mudah untuk memahaminya.
Kasus 3
Menurut saya media yang sesuai dengan kasus ini adalah video pembelajaran ataupun multimedia dikarenakan benda yang ditinjau kecil jadi memungkinkan media tersebut menjelaskan secara detail dan teliti dan bisa ditinjau benda yang mikro dengan jelas dan mudah.
Kasus 4
Menurut saya Pada kasus ini, media pembelajaran yang cocok digunakan yaitu Multimedia dan Internet. karena kita dapat membuat animasi yang berkaitan dengan kasus tersebut. Dengan menggunakan animasi kita dapat menggambarkan sebuah pompa yang bekerja mengangkat sebuah alat berat. Selain itu kita dapat menggunakan video pembelajaran karena selain menggambarkan lewat animasi.
Nama : Farida Nurwahida
Nim : 200103502004
Menurut saya pada kasus 1 media yang bisa digunakan yaitu PPT, karena dengan PPT bisa dijelaskan konsep tentang diameter, dan bisa dibuatkan animasinya sehingga bisa dipahami dengan baik.
Menurut saya pada kasus 2 media yang bisa digunakan yaitu Multimedia karena dengan Multimedia bisa dijelaskan materi tentang hukum Archimedes dan animasi yang menarik yang sesuai dengan cara kerja dari kapal selam tersebut.
Menurut saya pada kasus 3 media yang bisa digunakan yaitu Multimedia, karena pada Multimedia bisa dibuat animasi yang lebih jelas dan menarik terkait serangga yang terapung dan tenggelam dan bisa dijelaskan bagaimana terjadinya konsep tersebut.
Menurut saya pda kasus 4 Multimedia, karena dengan Multimedia bisa ditampilkan langsung terkait bagaimana mekanisme dari mobil yang bisa terangkat dengan animasi yang lebih simple dan menarik, sehingga lebih mudah dipahami oleh orang yang melihatnya.
Kasus 1
Menurut saya media pembelajaran komputer yang cocok untuk kasus ini adalah multimedia. Mengingat Anca adalah seorang arsitek maka dapat dimanfaatkan multimedia yang berbasis 3D misalnya sketchup.
Kasus 2
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan dalam kasus ini adalah video pembelajaran yang memiliki animasi didalamnya sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami materi terkait kasus tersebut.
Kasus 3
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk kasus ini adalah video pembelajaran yang dapat menampilkan animasi terkait kasus tersebut. Sehingga peserta didik akan lebih memahami konsep fisika yang ada pada kasus tersebut.
Kasus 4
Menurut saya media pembelajaran berbasis komputer yang cocok digunakan untuk kasus ini adalah PPT karena dengan menggunakan media tersebut peserta didik akan lebih mudah memahami isi dari materi .
Nama : Farida Nurwahida
Nim : 200103502004
Menurut saya pada kasus 1 media yang bisa digunakan yaitu PPT, karena dengan PPT bisa dijelaskan konsep tentang diameter, dan bisa dibuatkan animasinya sehingga bisa dipahami dengan baik.
Menurut saya pada kasus 2 media yang bisa digunakan yaitu Multimedia karena dengan Multimedia bisa dijelaskan materi tentang hukum Archimedes dan animasi yang menarik yang sesuai dengan cara kerja dari kapal selam tersebut.
Menurut saya pada kasus 3 media yang bisa digunakan yaitu Multimedia, karena pada Multimedia bisa dibuat animasi yang lebih jelas dan menarik terkait serangga yang terapung dan tenggelam dan bisa dijelaskan bagaimana terjadinya konsep tersebut.
Menurut saya pda kasus 4 Multimedia, karena dengan Multimedia bisa ditampilkan langsung terkait bagaimana mekanisme dari mobil yang bisa terangkat dengan animasi yang lebih simple dan menarik, sehingga lebih mudah dipahami oleh orang yang melihatnya.
Adi Hariyadi
Pendidikan fisika A
210103500019
Kasus 1
Media yang dapat digunakan pada kasus ini adalah multimedia karena dalam multimedia kita dapat menggambarkan rancangan grafis yang akan dibuat atau rancangan dari bentuk bendungan yang akan dibuat.
Kasus 2
Dalam kasus ini media pembelajaran yang bisa digunakan yaitu bersumber PPT. Karena dalam PPT kita dapat membuat video gambaran animasi dari kapal selam yang terapung, melayang dan tenggelam. Selain dapat membuat animasi, kita juga dapat menjelaskan mengapa kapal tersebut dapat terapung,melayang dan tenggelam. Selain PPT kita juga dapat menggunakan media pembelajaran berbasis video pembelajaran karena kita bisa melakukan percobaan dengan menggunakan alat seadanya yang ada disekitar.
Kasus 3
Media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu internet karena kita bisa mengakses pembelajaran yang berhubungan dengan apa yang diamati pada kasus ketiga. Selain itu, kita bisa menggunakan media pembelajaran berbasis video pembelajaran karena selain mencari informasi lewat internet, kita dapat mengajarkan lewat video dan mencontohkan langsung menggunakan alat dan hewan yang berkaitan dengan kasus 3.
Kasus 4
Media pembelajaran yang dapat diterapkan berdasarkan kasus yaitu multimedia karena kita dapat membuat animasi yang berkaitan dengan kasus tersebut. Dengan menggunakan animasi kita dapat menggambarkan sebuah pompa yang bekerja mengangkat sebuah alat berat. Selain itu kita dapat menggunakan video pembelajaran karena selain menggambarkan lewat animasi, kita juga dapat melakukan percobaan lewat video menggunakan alat pompa jika memang memadai.
Nama : Riski Amelia
NIM : 200103501025
Kelas : Pendidikan Fisika A
Kasus 1
Pada kasus 1 membahas tentang tekanan hidrostatis. Dimana pada kasus tersebut jenis media pembelajaran komputer yang tepat digunakan yaitu multimedia, dikarenakan pada media memungkinkan siswa untuk turun langsung melakukan percobaan sehingga siswa lebih mudah yaitu berupa animasi atau video sehingga siswa akan lebih memahami penjelasan mendetail mengenai materi tersebut
Kasus 2 dan 3
Pada kasus 2 dan 3 membahas tentang Hukum Archimedes. Dimana pada kasus tersebut jenis media pembelajaran komputer yang tepat digunakan yaitu Video Pembelajaran, dikarenakan siswa lebih dibimbing untuk menemukan maksud dari video tersebut dengan penyampaian materi yang akan lebih mudah mengerti bagaimana maksud dari hukum Archimedes seperti bagaimana halnya itu tenggelam, mengapung, dan melayang
Kasus 4
Pada kasus membahas tentang Hukum Pascal. Dimana pada kasus tersebut jenis media pembelajaran yang tepat digunakan yaitu Multimedia dan Internet, hal ini dikarenakan melalui media tersebut karena kita dapat mencari kasus tersebut menggunakan internet yang dapat digunakan untuk mencari informasi, dan menggunakan animasi sehingga siswa lebih mengerti mengapa hal tersebut dapat terjadi seperti membuat animasi bagaimana pompa dapat mengangkat sebuah alat berat
Menurut pendapat saya, Berdasarkan kasus tersebut media pembelajaran yang cocok yaitu multimedia karena memiliki lebih dari satu media yang menyatu, misalnya menggabungkan unsur audio dan visual, selain itu untuk lebih memahami mengenai materi pada kasus tersebut digunakan animasi.
Terimakasih
Nama : Nur Hikmah
NIM : 200103501020
Kelas : Pendidikan Fisika A
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
– Untuk kasus 1
Pada kasus pertama membahas tekanan hidrostatis. Media yang cocok untuk materi tekanan hidrostatis yaitu melalui Power Point, atau bisa juga Infografis. Karena dari dua media tersebut bisa menampilkan gambar yang jelas, menunjukkan besaran-besaran yang ada dalam tekanan hidrostatis.
– Untuk kasus 2 & 3
Pada kasus kedua dan ketiga merupakan penerapan Hukum Archimedes, dimana pada kasus kedua ‘Melayang’ dan kasus ketiga ‘Mengapung’. Untuk menjelaskan materi tersebut bisa digunakan Video Pembelajaran, untuk menjelaskan konsep Melayang dan Mengapung, contohnya menampilkan animasi kapal selam.
– Untuk kasus 4
Pada kasus keempat merupakan penerapan Hukum Pascal, dimana materi tersebut dapat dijelaskan dengan menggunakan Power Point, ataupun Infografis, sama dengan pada materi Tekanan Hidrostatis. Karena dari dua media tersebut bisa menampilkan gambar yang jelas yang bisa menjelaskan konsep Hukum Pascal.
Terima kasih, wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Ke empat kasus tersebut cocok diajarkan dengan video pembelajaran. Hal ini karna dalam video pembelajaran sudah dapatecangkup penjelasan pemateri, sekaligus animasi atau peragaan tentang kasus tersebut. Contohnya Pada kasus kedua, kemampuan kapal selam dalam tenggelam, terapung dan melayang dapat dianimasikan dan dijelaskan langsung alasan dibalik peristiwa tersebut oleh sang pemateri atau pengisi suara.
Novi Yanti _2001030501021
Kasus 1
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok untuk kasus 1 ialah presentasi menggunakan ppt, karena pada kasus ini peserta didik dapat memahami jika diberikan gambar dengan penjelasan mengenai teori tekanan hidrostatis.
Kasus 2 dan 3
Media pembelajaran berbasis komputer yang cocok ialah video pembelajaran. Sehingga peserta didik dapat lebih memahami konsep dari hukum Archimedes melalui kasus tersebut. Kemudian penggunaan video pembelajaran lebih menarik.
Kasus 4
Media pembelajaran yang cocok berupa PPT yang menampilkan penjelasan yang jelas dan mudah dipahami sehingga peserta didik dapat memahami konsep hukum Pascal melalui kasus tersebut.
Muhammad Khalil Sukur
Pendidikan Fisika A
210103502007
Dalam hal pertama, multimedia, menurut saya, cocok untuk media pendidikan, karena memungkinkan siswa untuk secara langsung melakukan eksperimen dan mengukur langsung tanah yang berdiameter lebih besar.
Pada kasus kedua, video pendidikan merupakan media pembelajaran yang cocok karena kita dapat mencari informasi tanpa harus terjun langsung ke lapangan, atau kita dapat mencari video di youtube yang membahas materi mengapa kapal tenggelam, berenang dan berenang.
Dalam kasus ketiga, kita dapat menggunakan media pembelajaran Internet, karena kita dapat menemukan sumber mengapa serangga berenang di air seperti nyamuk besar, kita dapat memperoleh informasi dari sumber lain di Internet.
Pada kasus keempat, kita dapat menggunakan media pembelajaran multimedia karena kita dapat melakukan eksperimen langsung dengannya.
Nama: Rini Angraini
Nim: 210103500011
Kelas: Pendidikan Fisika A
Untuk kasus pertama media yang cocok digunakan dalam pembelajan yaitu media presentasi PPT dimana isi dalam ppt menjelaskan semua maksud dari kasus satu tersebut yang lebih mudah untuk di pahami.
Untuk kasus kedua media yang cocok digunakan yaitu multimedia dimana berisikan animasi, vidoe, teks yang berhubungan dengan kasus dua.
Untuk kasus ketiga media yang cocok yaitu menggunakan internet agar untuk memahaminya menggunakan berbagai sumber
Untuk kasus keempat media yang cocok yaitu Video pembelajaran yang di maksud adalah video pembelajaran yang menjelaskan konsep dari kasus empat tersebut agar siswa lebih mudah dalam memahaminya.